小学数学教研活动计划

时间:2024-07-01 19:05:28
小学数学教研活动计划

小学数学教研活动计划

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又迈入新的阶段,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的小学数学教研活动计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学数学教研活动计划1

一、指导思想。

本学期教研工作以区小教室和学校工作要点为指导,以提高教学质量为核心,以新课程标准学习为载体,以磨课活动为抓手,以提升教师业务能力和提高毕业班教学质量为最终目标,继续深化“有效的教,自主的学”校本教研,认真落实教学常规,力争教研工作做到常规化、精细化,落实“八个精心”,积极探究“导学议练”课堂教学模式,打造生本绿色高效课堂,减轻学生课业负担,追求“理想课堂教学、教研组文化建设、教师专业化发展、教育教学评价多元”的高标准,为学校的发展做出我们的贡献。

二、主要工作目标。

1、发挥区品牌教研组优势,浓厚教研氛围,深化文化建设,发挥教研组引领作用。

2、为教师学习交流提升创设宽松的研讨氛围,建设有品位、高素质、学习型教研团队。

3、围绕校“有效的教,自主的学”校本主题和组内教研专题《在教学中如何培养学生的空间观念》扎实开展磨课活动,以研促教,以教促思,提升教师群体科研能力。

4、开好三会(教师集体备班、学生会、家长会),形成教育共同体,加强毕业复习研究、实践,促进毕业班教学质量的提高。

5、加强学习习惯训练,培养学生学习兴趣,注重培优辅差,采用多种方式分层辅导,层层推进,使每一位学生都有不同程度的`提高。

6、加强青年教师培养,继续特色作业研究,张扬学生独特个性,促进师生共同成长。

三、主要措施。

(一)加强理论学习,提升教师素养。

1、创新学习方式,积淀文化内涵。

引领——精选内容,集中学习——教研活动时间;内化——广泛涉猎,教师自学——课余业余时间;共享——拓宽渠道,网络学习——网络平台优势。充分发挥学习型教研组的优势,继续采用集中学习、教师自学、网络学习的方式,拓展教师知识视野,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学研究水平。本学期推荐组内老师阅读的是上海市北郊学校校长郑杰《给教师的一百条新建议》,肖川教授《教育的真情和智慧》,每期必读《小学数学教育》、《山东教育》、《小学数学教师》、《小学教学设计》等。

2、努力学习践行新课程标准。

解读——新课程标准基本内容; 把握——新课程标准精神实质;践行——新课程标准基本理念 。认真学习新课程标准和教学理论,真正做到理论与实践的有效结合,促使教师不断成长。

3、学习——践行——反思——提高。

“三·三感悟”学习、撰写教学案例、论文、经验和体会。

4、总结提升,形成模式。

(1)探究——区“导、学、议、练”课堂教学模式。

(2)校“有效的教,自主的学”校本教研模式。

(3)组《教学中如何培养学生的空间观念》。

(二)夯实常规管理,力争教研高效实效。

1、扎实做好常规教学工作。

在“备、说、上、评”和作业设置、批改上下功夫。备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。继续引导学生建立知识整理本和纠错本。

2、聚焦课堂,开展各项活动,以参与促发展。

以系列活动为契机—积极参与率先做课—同课异构—优质课评选—集体备班—区品牌复验—实小名师观摩—教坛新秀评比—五年级毕业班视导等活动,继续深入探索“以学生为本,以训练为主,以激励为主“的“导学议练”课堂教学模式,提高教学质量。

3、继续探究“基于课例”校本“研课”模式。

继续探究“基于课例”校本“研课”模式,集体备课 集思广益——率先做课 共同评议——反思总结内化吸收——二次研课 制定个案——实践分析 提升总结——形成特色 资源共享。

4、加强“反思式”校本教研,提升专业能力。

(1)充分发挥教研的三种力量:教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、研究人员的专业引领。

(2)引导教师依据反思的步骤:发现问题——分析问题——确立假设——验证假设。

(3)要求教师反思教学行为:

①课课有反思、有改进。

②每单元至少一篇教后反思。

③每月至少二次教学随笔。

④课堂观摩后有评价有反思。

(4)依据以下流程进行研究:发现教学中问题——确立研究专题——分工布置任务——自我反思、同伴互助、专业引领—交流与分享,实现一学年一专题的教研特色,依据区“导、学、议、练”课堂教学模式,结合学校“有效的教、自主的学”的校本研究主题,搞好教研组专题《教学中如何培养学生的空间观念》,提升教师科研能力。

(三)努力构建以生为本的和谐、绿色生命课堂。

1、构建平等和谐的师生关系,营造宽松和谐课堂氛围。

教学中构建平等、和谐的师生关系,营造宽松和谐的课堂氛围。让学生参与评价、学会评价,引导学生多角度、多元化的思考问题,培养学生敢于质疑的精神,充分弘扬自己的个性,“以人为本,以发展为本,一切为了学生”。

2、培养学生良好的学习习惯和品质。

学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育必不可少的内容。注重学生学习习惯的培养,养成认真严谨的治学态度和克服困难的精神。

3、加强课例研究,促进共同发展,实现师生双赢。

(1)自我反思——常态课。

(2)同伴互助——展示课。

(3)骨干引领——示范课。

(4)名师观摩——经典课。

在课例打磨中中积累的经验运用于常态教学,实现师生共同提高的双赢。

四、探究复习策略,提高复习质量,促进质量提高。

1、探索复习课教学模式,提高复习课效率。

2、研究培优辅差方法, 认真上好辅导课。

分层设置作业—基本题(必做)—拓展题(选做)—思考题(优生做);学困生个别辅导、家校合力、同伴一帮一、手拉手等。

3、设置特色作业,张扬学生个性。

(1)“超市”型作业(根据需要、喜好选择作业)。

(2)“特色”型作业(手抄报、数学日记、整理小报、每日一题、概念整理本、纠错本)。

4、集思广益,收集研究模拟多类题型。

练习中做到:精选习题、精讲多练、独立解决、反馈评价、及时检测、查缺补漏。

五、为青年教师搭建展示的平台,促进青年教师专业成长。

通过骨干教师示范引领、名 ……此处隐藏10289个字……

12月份:

(1)组织数学教师学习。

(2)研讨数学教学中存在的问题。

(3)进行数学实践活动研究。

(4)数学教师每人写一份数学实践活动方案。

1月份:

(1)数学教师业务学习。

(2)制订复习计划,研究复习方法和方式。

(3)上交数学教学论文。

(4)期末工作检查。

  小学数学教研活动计划9

一、本学期教研工作重点:

1、围绕“促进有效教学”这一主题,开展教学和教研活动;

2、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养;

3、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”;

4、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手,为学生搭建学习、展示自我的平台。

二、实施办法:

1、围绕“促进有效教学”这一主题,开展教学和教研活动;

(1)准备期:各年级组在学期初选定一个研究主题,先展开组内自学、研讨及资料的收集,并制作成知识网络图及目标解读;

(2)实施期:年级组内利用平时的时间进行组内备课、磨课、议课,并制作成“磨课历程”。通过讲课者所突显的主题,制作简单可行的“学情观察量表”;

(3)展示期:各年级组都有一次教研展示的机会,流程为组内一名教师作“教材解读”-讲课老师作“课前说课”-基于学情分析的“观察量表”分工与说明-“教师讲课展示”-组内教师讲“磨课心路”-先分散后集中的“课后评课”-“草根男女”观念引领。(具体时间见安排表)

2、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养;

(1)校“教研新星”评比活动:

参加对象为教龄在一年以上、五年以内的青年教师。具体操作参照教务处有关“教研新星评比方案”。

(2)将五月定位数学组教师的“学科素养提升月”。全体数学教师分为低段组(1-3年级数学教师)、高段组(4-6年级数学教师),由朱**老师担任低段负责人和评委、汪**老师担任高段组负责人和评委。采取临时选取课题集中备课、说课、讲课、人文知识现场答题、说题一系列的.活动展开,让老师们在参与中成长,同时加强对个人学科素养的要求,增强学习意识,以更有效地投入到教学工作中去。具体安排参见安排表。

(3)专家引领:

根据本校教师实际情况和学生发展需要,计划邀请在“三小评比”(数学小课题、小论文、小数学家)方面有显着成果与丰富经验的金立方老师来给老师们作指导。同时老师们也都希望**小学的陈**老师以及在“课题研究”与选题方面有经验的专家来校对数学老师作引领。

3、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”;

(1)汪**老师负责的“中先生制”;

(2)金**老师负责的“微课”,其中还有高段李**老师在“微课”基础上的新思考——“翻转课堂”;

(3)刘**老师负责的“错题集”。

鼓励其他老师们积极参与已有的项目组,或是创建新的有利于学生发展的新项目。

5、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手,为学生搭建学习、展示自我的平台。

(1)“小数学家”培育工程:

要求:始终将培育数学家置于数学组工作的重心,挖掘学生的数学潜能,鼓励学生参与,帮助有兴趣和潜力的学生成长。全体数学老师心中要有长远意识,为数学家的培育作好储备与培育工作。

建议:平时的作业中,可以为学有余力的学生设置挑战台;多给学生布置一些实践性的作业,如:手抄报、小调查、数学日记、数学趣题收集、小论文等。

(2)数学节

宗旨:让学生感受到数学的乐趣,体现可以“玩”的数学。

初定于3月中下旬启动,为期三周至一个月。力争为学生搭建展示自我的舞台,让孩子们感受“玩”数学的乐趣。使大多数学生体验玩的乐趣,增强对数学学习的兴趣,部分学有余力的学生有更高的挑战与发展。

  小学数学教研活动计划10

一、指导思想

以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化数学课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化数学教学中知识技能、数学思考、解决问题、情感态度等方面的训练,全面提高学生数学综合素养,扎扎实实提高教学质量,使每个学生成为合格的毕业生,第二学期数学教研组计划。

二、工作要点

1、加强教研组建设,把常规教研工作抓落实,想实招,做事实,求实效、力求达到效果好,效率高。本学期时间短,任务重,因此要提高课堂教学的效率。加强班级管理的力度,增强学生的纪律观念组织观念,保持学生的良好学习心态,营造良好的学习氛围。

2、加强集体备课,除了集体备课,进行专项研究。还要认真参加大组交流活动。本组的备课活动要坚持课前修改,课后反思,加强教材的交流,使集体备课富于有效性。认真教研,加强交流。课前课后随时交流,做到心中有底,随时可以调整教学策略和教学内容以及教学进度等,教研工作计划《第二学期数学教研组计划》。从而提高教学质量认真开展互相听课,互相评课的活动,并做好详细的记载,认真进行记录,反思,心得。

3、作业与后进生的辅导。布置作业目的明确。要符合课程标准和教材的要求,及时收作业,批改作业,发还作业,让学生及时了解自己的学习情况、对违规学生的行为,及时了解,进行教育,加强对学生问题的研究。有针对性的加强对学生的训练,各教师还要落实提优、补差工作,对本班本年级学习困难的学生做到心中有数,早发现,早预防,早落实,及时解答疑难,补习指导。

4、加强课堂教学研究,树立全面的.度量观,以三个层面的课堂教学研究为载体,促进课堂教学质量的全面的提升。结合新课标理念,探索改革评价的方式,逐步构建全面评价体系,关注学生的进步与发展,注意收集能反映学生学习过程的资料。

5、做好家长工作,及时沟通,解决问题,为了学生思想平稳,学习进步,打下扎实的基础。

三、本学期主要工作安排:

二月份

1、制定教学进度

2、制定教研组计划

3、检查备课笔记

4、上一节研讨课

三月份

1、集体备课

2、学习教学文章

3、研讨本阶段教学内容和方法

4、制定后进生辅导计划

四月份

1、统一教学进度

2、出好期中试卷

3、总结期中考试情况

五月份

1、学习教学文章

2、集体备课确定复习重点

3、进行提优补差

4、迎接区调研考试

六月份

1、制定复习计划

2、迎接市调研考试

3、总结调研考试情况

4、出好毕业试卷

5、认真做好毕业考试各项工作

《小学数学教研活动计划.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式