学期末教学总结

时间:2024-05-19 19:05:19
学期末教学总结(通用5篇)

学期末教学总结(通用5篇)

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,在这段时间中有什么值得分享的经验吗?让我们一起来写一份教学总结吧。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编为大家整理的学期末教学总结(通用5篇),希望对大家有所帮助。

  学期末教学总结1

时间过得真快,转眼之间,我已经顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下:

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

“学海无涯,教无止境”,仅有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一向以来我都进取学习。一学期来,我先后学习了:《一个语文教师的心里路程》和《教育,就是诗意的栖居》两本教育专著,让自我树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。经过这些学习活动,不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识,为自我更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年,我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“立足老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,构成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合班级的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂资料当堂完成,课后仔细批改学生作业,不一样类型的课,不一样学生采用不一样的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。另外,授课后根据得失,及时写教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还进取和其它教师进行沟通,了解学生,改善教法,突破学法。对于我负责的语文课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定资料,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以培养学生本事,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势,博采众长,开展教学教研工作。

为保证课改教研的质量和水平,本人充分利用网络,进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究,异常是加强对“新课标、新教材验证”的研究,对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自我的教学得失,勤写教学反思,注意搜集、整理相关资料,使“教学改革”真正成为自我的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……经过与其他教师及网友们的教学交流,异常是在专家在线指导下,质疑解惑,迅速转变自我的教学观念和教学方法,不断促进、提升了自我的专业化素质。

四、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下几点:

1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。

2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自我心中的目标。

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。

以上是我对本学期工作总结和反思,它将指引我今后的工作,在未来的教学中,我会扬长避短,发挥自我的优势,将自我锻造的更好。

  学期末教学总结2

又到了期末总结时间,这学期本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面:

认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面:

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面:

我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们。当然在 ……此处隐藏1938个字……,往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。

三、教学反思

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

四、今后努力的方向

1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。

本年度历史教研组在学校的领导下,结合各年级组的实际,以提升教师专业素质为重点,以提高教学质量核心,狠抓常规管理,团结协作努力提高教学成绩。

我们历史教研组共有14位教师。在校领导的关心和帮助下,团结合作,扎实工作,取得令人满意的成绩

本年度所做的主要工作:

1、教学常规:认真学习、理解、实践“有效教学”理念;认真督促、检查本组教学常规的建设,规范教案书写,规范作业批改,按时按量完成了听课任务,提升听课记录质量;认真贯彻学校各年级教学策略,全面提高各年级历史教学的质量。

2、教研活动:

①强化全组的教研风气,强化备课组备课要求,严格按照学校的备课时间安排,落实。团结协作,充分发挥了集体的智慧和力量,提高了集体备课的质量和水平。

②加强全组老师自主研训,不断提高教育教学能力。不断实践有效教学的课堂模式,不断实践学习方式的应用(包含自主、合作、接受、体验等方式)与整合。

③开展听课、评课活动。结合学校的课堂教学和一系列的外出交流学习,我组深入开展听课、评课活动。课堂教学是学生获得学科基础知识和基本技能的主渠道。课堂教学过程能够比较全面地反映教师的工作态度、业务水平、教学经验和教学综合素质。教师听课并参与评课的主要目的是通过借鉴来贯彻新课程理念,改进教学方法,积累教学经验,提高业务水平。

④认真组织组员集体学习培训,努力把握前沿教研信息,指导课堂教学。20xx年x月x日由陈淑范老师做了有关高考题型专题辅导。

⑤加强高考课题方向研讨工作,明确分工,努力研究高考方向。

3、进一步加强完善了历史教研组网页建设,罗荣辉老师担当版主,专门负责,以各备课组为单位不断更新内容、丰富版面。

4、落实学校加强对青年教师进行培养的精神,以老带新结对子,使青年教师得到更快、更好的成长。

5、积极参与学校组织的各项活动,高效、高质地完成了各项任务。

6、积极参加各级各类大赛活动并取得可喜成绩,丁冬老师获得市级教学大赛文科组第一名。

一个教研组的进步离不开每个成员的奉献,这种奉献精神来源于大家“一切为了学生”、“为了学生的一切”的责任心!凝聚力和奉献精神是支撑一个教研组的核心精神,也是一个教研组追求进步的保障。在教研组全体老师的努力下,每位老师都形成了自己的教学风格。我们都强调知识间联系和因果关系,教材的活用、活化,调动课堂气氛的活跃,学生积极参与,联系生活和身边的现象讲解,同时十分重视对学生的学习兴趣培养,各种历史思维和能力的培养和训练。除了每周固定集体备课时间外,集体备课可以说随时随处都在进行,课前进行分析,课后进行总结和反思。从备课、教学体会、练习题选择各个环节都相互讨论,相互探索,取长补短,相互促进,并及时记录在案。在课件的制作、教学资源的使用上,实行资料共享。

我们历史组全体同仁将继续努力,团结协作,为实现一中梦做出应有的贡献!

  学期末教学总结5

一转眼,又迎来了一年中热烈的盛夏,随着期末学业考试的到来,一个学期的教学工作也即将划上句号,回顾本期的历史教学工作,总结如下:

一、贯彻教育方针,学习新课程理念,转变教学观念。

经常阅读学习新课标和教学专业知识,体会其中的内涵与要求,并结合教学实际,转变教学观念。

二、千方百计激发学生学习兴趣,改进教学方法。

1、树立“一切为了学生”的思想,注重发挥学生主体作用。

2、营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围。认真创设历史情境,让历史贴近学生、贴近生活。

3、不断改进教学方法,培养学生的历史学科能力。

4、历史教学联系实际生活,提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍。

三、关心、了解、爱护每一位学生,做到因材施教,注重帮助学困生树立学习的信心。

本期通过各种方式全面了解学生,加强师生沟通,开展赏识教育。及时反馈信息,注意发现学生的“闪光点”,耐心细致解答学生的疑难问题。积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力,不断进步。

四、利用各种辅助教学手段,优化历史课堂教学。

利用学校现有教学设备,如投影机、幻灯片、录音机、影碟机等辅助历史课堂教学,增强直观效果,提高学生兴趣。

五、积极开展活动课教学,通过活动竞赛,激发学生的学习热情。

开展了学唱和欣赏历史歌曲,举行历史知识竞赛、历史小论文写作、改革开放后家乡的新变化调查活动、寻访历史人物和历史遗迹、观看历史题材影片等历史外活动,大大提高了学生学习历史的积极性。

六、扎实认真抓紧、抓好历史常规教学工作。

做到开学有计划,期末有总结,课课有教案。平时,认真学习新课程标准,钻研教材,研究教法,结合实际写好教案。尽力上好每一节课,向45分钟要质量。课后,及时批改作业,认真辅导学生。

总之,这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获,也存在一些不足,主要是教学质量还不太理想,与先进学校相比还有不少差距。今后,应扬长避短,提高自己的教学业务水平,改进教学方法,努力提高历史教学质量。

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