【精华】教学计划八篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编收集整理的教学计划8篇，欢迎大家分享。
教学计划 篇1一、实施目的
为促进我校青年教师的成长，提升青年教师教育教学能力，培养和造就一支具有良好职业素养，业务能力强、教学水平高、教学效果好、充满活力的新进教师队伍，进一步提高我校本科教学质量，特实施此计划。
二、实施对象
20xx年1月1日以后承担我校全日制本科生教学任务（含理论课和实验、实训课），调入本校前无高等学校教学工作经历，年龄在40岁以下的在编专任青年教师。
三、实施办法
根据《深圳大学青年教师教育教学能力培养管理办法》，在主管校长的领导下，由教务处负责组织实施，各教学单位负责具体培养提升计划的落实，施行“导师负责制”，聘请本单位教学经验丰富的优秀教师对新进教师进行一对一指导和培养。
20xx年青年教师教育教学能力培养提升计划采取申报立项、按项目资助、结项考核的方式进行。
（一）项目申报与评审程序
20xx年青年教师教育教学能力培养提升计划立项和评审工作将于本学期展开。本项目侧重于培养和支持在课堂教学能力上有提升潜力的新进青年教师，通过本项目资助使青年教师尽快适应学校教学的要求，成为知识积淀深厚、教师基本技能过硬，具有较强课堂驾驭能力的优秀教师。
1.申报人的条件
本项目由青年教师和导师联合申报，其中导师为项目负责人。
2. 项目类别
本项目均为一般项目。
3.项目申报与评审程序
①负责人按要求填写《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划立项书》，向学院提交相关附件材料；
②学院审核、评议后签署意见，将《立项书》（纸质文件及电子版）和附件材料报送教务处；
③教务处组织专家小组，召开评审会，初步确定资助名单；
④经公示征求意见后公布立项项目名单。
（二）项目中期检查
所有立项项目均须接受中期检查， 检查由学院组织，以项目组自查为主，自查后由项目负责人和青年教师共同填写《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划中期检查表》，并及时将青年教师培养计划进展情况、《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划听课评议表》及所取得的阶段性成果以文字材料报教务处备案。项目组应随时准备接受学校的抽查。
（三）项目结项考核
1.青年教师完成培养计划后，由项目负责人和青年教师共同填写《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划结题书》。
2. 学院组织考核，考核内容包括：培养计划完成情况、进修情况、助教情况、教学工作情况（含教案、习题解答、作业批改、实验报告等）、试讲记录、教学效果（学生对教师的网上测评成绩和同行听课的反映）、参加专业实践和科学研究情况及个人总结。
学院聘请至少三位教师组成院级考核小组，对青年教师培养工作进行验收。其主要程序为：
①考核小组随堂听课一次，对青年教师课堂教学效果给出评价意见；
②举行考核答辩会。导师介绍培养过程，青年教师汇报培养体会与收获，考核小组专家提问，青年教师答辩；
③考核小组经评议后确定考核成绩；
④学院将考核意见报学校教务处。
3.学校聘请由五名教师组成的校级考核小组，随机抽查青年教师上课情况（随堂听课），对青年教师课堂教学效果给出评价意见；
4.考核小组根据结题材料、学院考核意见及听课情况，给出最终考核成绩；
5.考核成绩分优秀、合格、不合格三个等级，成绩合格以上者准予结项。
（四）对青年教师的要求
在培养期内，青年教师应完成以下工作：
1.完成导师指定的课程选修、知识学习、专业实践或教学研究等任务；
2.在导师指导下，掌握所承担或将要承担课程的结构和内容，学会根据教学大纲组织教学内容，选定参考教材；
3.按照导师的要求，完成好一门课程的全程助教任务，承担该门课程的辅导、答疑、批改作业、组织课堂讨论、指导实验等两种以上工作，效果优良；
4.每学期听课（导师开设的课程或相关专业课程）不少于2门课程，每门课听课时间不少于6课时，并做好听课笔记，撰写教学心得；
5.进入导师所在的课程组或团队，学习导师的教学经验，掌握教学方法。
青年教师在培养期内，各学院（部）应严格控制青年教师培养期的工作量,以免因工作量过多而影响青年教师对教学业务的熟悉和导师对青年教师的培养。
（五）导师的聘任和职责
“导师负责制度”是指由学院选派教学科研经验丰富的优秀教师担任青年教师的导师，原则上采取一对一培养方式，充分发挥他们的传、帮、带、促、导作用，按计划对青年教师进行指导和培养，使其尽快达到学校教育教学工作的要求。
1.导师的聘任条件
①在高校教学岗位（含理论课和实验、实训课）工作五年以上、具有副高以上职称的在编教师；
②具有良好的思想品德，工作认真负责，积极参加教学改革，重视教育思想的学习和研究，业务知识较渊博，教学科研经验丰富，教学效果好；
2.导师的职责
导师应从以下几方面对青年教师进行培养：
①思想品德。帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，遵守教师职业道德，教书育人，为人师表，爱岗敬业、勤奋工作。
②课程教学。根据青年教师的知识结构和所承担的教学任务，制定培养计划，指定进修学习相关的专业知识，从教学准备、教学内容、教学方法、讲课技巧等各个环节进行指导，检查青年教师备课，协助选用教材，旁听青年教师试讲和课堂讲授情况。每学期听课次数不少于6课时。收集学院专家小组对青年教师的《听课评议表》，汇总学院专家小组对青年教师的听课意见，填报《听课意见汇总表》。
③研究能力。帮助青年教师全面了解所在学科前沿情况，合理选择研究方向，正确开展研究（包括教学研究）工作。
④实践能力。协助学院安排并指导青年教师进行与专业相关的实践性工作。
（六）学院的职责
1.负责为青年教师选派导师；
2.制定本院青年教师培养计划；
3.组织本学院相关专业教师对青年教师进行听课、评课；
4.了解导师对青年教师的培养情况，安排中期检查，报送青年教师培养情况反馈意见；
（七）青年教师培养提升计划实施流程
详见附页《深圳大学20xx年青年教师教育教学能力培养提升计划实施流程图》 ……此处隐藏5465个字……/p>
3、运用家长资源，延续家教市级课题。
合理运用家长资源，充分挖掘利用家长的教育资源实施教育，有效的促进幼儿的发展，如家长参教、助教，参研等，增强家长教育意识，提高家长参教参研的能力及积极性。
4、整合社区资源，拓展家庭教育视野。
分层分类，多形式多途径，有针对性地安排家长学校活动内容，根据幼儿及家长的实际开设多形式互动的专题活动，并定期发放教育信息、幼儿保健等相关的资料。
（二）不足
1、家园互动形式比较单一班级QQ群多局限在通知，但在家教互动、指导方面的功能还有待加强；班级网站的更新还不够及时。下学期继续借助QQ群、班级网页等网络渠道，确保家园沟通无障碍，提升家长对办园成效的满意率。
2、家长参教辐射力度不够家长进课堂活动资源没有充分的利用，辐射面不够广，下学期将让更多幼儿、家长、能参与到进课堂的活动中，提高活动的实效性。
二、指导思想：
在《3—6岁儿童学习和发展指南》精神的引领下，强化家园社区共育的合作意识。围绕幼儿园发展规划的目标和重点，以完善幼儿园、家庭、社区三位一体的教育模式为切入点，以有效利用多种资源，丰富家教活动内容，以提高教师家教指导能力，增强家长与社区教育意识、教育能力，促进孩子全面，和谐，富有个性地发展为目标，进一步提升本园家庭社区工作的实效，为家长与孩子提供优质的教育服务。
三、工作目标：
1、 以“让每个教育者都参与到家庭教育工作中”为目标，开展师德师风建设系列活动，营造“家、园、社区三位一体” 和谐校园氛围。
2、 充分利用新一届家委会，拓展家长参与管理的项目，提高家委会活动的实效。
3、 夯实常规工作内涵，优化家园互动形式，提高家长对幼儿园工作的认可度和满意度。
四、主要工作和措施：
（一） 以“让每个教育者都参与到家庭教育工作中”为目标，开展师德师风建设系列活动，营造“家、园、社区三位一体” 和谐校园氛围。
1、 开展专题家长工作专题培训活动，交流家教工作经验，强化青年教师对家教工作的理解。
2、 继续借助QQ群、班级网页等网络渠道，确保家园沟通无障碍，提升家长对办园成效的满意率。
（二） 充分利用新一届家委会，拓展家长参与管理的项目，提高家委会活动的实效。
1、 通过讲座、座谈、QQ群、家长督教日（家长参教、家长自主听课）等不同形式的活动，让家委会成员及时了解幼儿园工作动态并为家教工作开展出谋划策。
2、 丰富家委会成员参与管理的活动项目，并能利用周边资源设计并开展便于更多家长参与的亲子活动，提高家委会成员参与管理的积极性。
3、 整合社区资源，定期开展家长学校活动，拓展家庭教育视野。
（三）夯实常规工作内涵，优化家园互动形式，提高家长对幼儿园工作的认可度和满意度。
1、结合上学年期末家长评价表反馈情况，从家长实际需求入手，夯实家长学校、家园联系等项目的内涵，优化家长会、幼儿成长档案等项目的形式，凸显互动的实效。
2、积极做好“0-3早教”等社区合作活动，规范活动管理，按计划推进活动，发挥每一位成员的作用。
3、期末开展班级最热心家长评选活动，表彰先进，保持家长工作的可持续发展。
4、继续加大为家长服务项目的宣传力度，提升家长对办园成效的满意率。
1）向新生家长发放《文翔幼儿园家长工作手册》，将为家长服务项目作为期初家长会的必选内容之一，帮助家长深入了解幼儿园的服务项目，达到100%知晓率，并在工作中积极落实。
2）根据实际情况，调整家长问卷调查内容，开展幼儿、家长双重评价，寻找问题与对策，不断提升家长的满意率。
教学计划 篇8一、指导思想：
本学期在巩固校本课程已有成效的基础上，要把校本课程做得更加扎实并进一步推广。促进学生的全面发展、教师专业素质的不断提升和新课程改革的全面实施，努力实现学校的全面发展，为了使我校的校本课程继续为学校凸现特色做贡献，还要更加丰富我校的校本课程内容应是我校发展的又一阶段，我们还要进一步挖掘“课程资源”向多学科辐射，充分利用现有教师资源，发挥教师的特长，开发更多的活动内容。在实施中，要努力为学生搭建自主选择的平台，服务于学生个性的发展。教育教学中还要努力争取家长的参与，尤其是民族采风的一些内容，应该让更多的家长参与进来，努力使家长更多地了解我们的课程，了解我们的学校。
校本课是综合性和实践性的课，综合性和实践性是校本课的主要特征，本校的校本课程内容就是综合实践活动类的研究性学习性质的校本课程，在这一学期，我们要让学生更多的走出学校、走出课堂。在今后的工作中，我们还必须重视与各课程间、各个部门间的相互贯通、相互配合。加强校本课程间、校本课程与其它各科课程间的纵向联系与横向联系，加强课程的整体效应，还要注意学校各部门间人力、物力资源整合，相互配合。另外，我们的教学评价机制还有待完善，本学期不管是对老师的评价还是对学生的评价还都需要进一步探索。
二、主要工作：
1、民族体育项目真正做到民族体育项目进入体育课堂。在全镇普及的基础上加强训练，各完小都建立起一支能参加比赛的队伍，在春运会上，把绫球和推铁环作为比赛项目。
2、民族音乐与舞蹈项目要开展以年级为单位的展示与交流活动，为学生提供展示平台，提高学生学习的兴趣和表现欲望。请学校的其他教师及学生家长参与展示活动，了解民族音乐舞蹈进入课堂的成果，以便得到他们更大的支持。学期内，在校内普及的基础上，建立合唱、口风琴、舞蹈等课外小组。
3、民族采风项目在本学期中要有计划有目的的完成主题活动，借助校本课、品德课、综合实践课开展以民族团结为主线的一系列活动。主题活动中，教师要协助学生做好调查、采访、实践活动等，记录更多的采风资料。主题活动中努力调动学生活动的积极性，每个主题活动后要及时总结、及时鼓励、表扬，评选出最佳小组。
4、民族工艺项目每个主题活动中及时评价，活动后各班评出优秀作品在六一节展出。对在活动中表现突出的学生给予奖励，学生在活动中的感想与收获及时收集，评出的优秀作品交少先队广播站广播。
三、工作安排：
二月：
1、布置本学期校本课教学任务及课程安排。
2、组织校本课教师的培训与研讨活动。
三月：
1、建立课外小组。
2、组织校本展示课活动。
四月：
1、组织第一届风筝比赛。
2、清明节祭奠民族英雄扫墓的实践活动。
3、民族体育项目绫球单项赛。
五月：
1、组织教学案例评选活动。
2、组织学生校本日记评选活动。
3、筹备民族团结教育校本展示活动。
六月：
1、利用庆“六一”活动，进行校本展示。
2、总结反思本学期工作。
