小班教案

时间:2024-04-28 09:31:13
【实用】小班教案模板集锦9篇

【实用】小班教案模板集锦9篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

一、活动背景

生活中,很多人喜欢照哈哈镜,原因就是镜中人物的变形夸张,让人不由自主地嬉笑不已,幼儿对此更是喜爱有加。该活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在“照哈哈镜”一样。活动过程中“小人”的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张,充满童趣。活动抓住大班幼儿喜欢画画的这一特点,逐步激发其探究兴趣,为他们的探索、创造提供条件,让幼儿自始自终感受探究的趣味。

二、过程实录

(一)活动目标:

1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。

2.感受作品的幽默,体验活动的乐趣。

(二)活动准备:

1.物质准备:小框红色、绿色各6个;黄、红两种折好的长方形纸,每人1张,没有折过的绿色纸每人一张;记号笔每人一支;作品展板一块。

2.经验准备:幼儿有照哈哈镜的经验。

(三)活动过程:

1.观察理解,表现“顶天立地的小人”造型。

(1)幼儿表述自己擅长画什么。

师:你最擅长画什么?

幼:小兔子(哦,你最擅长的是动物)、汽车(交通工具是你最拿手的)、大树(哦,你植物画得不错,是吧)、妈 妈(哦,你妈 妈听了肯定很开心)……

(2)幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。

师:今天汪老师也想请大家来画一幅画,请大家来画一个“顶天立地的小人”。什么叫“顶天立地?”

师小结:就是头顶天,脚踩地,所以要画得高,画得大,撑满整张纸

课件生动形象地展现“顶天立地的小人”。

(3)幼儿画纸上表现“顶天立地的小人”。

幼儿操作表现“顶天立地的小人”,教师巡回指导,提醒要“头顶天,脚踩地”。

(评析:此环节虽然让幼儿绘画的是简单的单线小人,但挑战的是大班幼儿的观察习惯与观察技能,认真观察并善于倾听的幼儿能准确表现自己看到的图片。强调画“顶天立地”的小人,是下一环节在折纸上画“小人”做准备,为探究其趣味性埋下伏笔。)

2.观察讨论,发现“小人”造型的变化与折纸的关系。

(1)幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”。

师:这张黄色的纸和刚才的那张有什么不一样?

幼:被折过了。

师:请小朋友在这张折过的,有折线的纸上同样画一个“顶天立地”的小人。

提醒:不受折线的影响画小人。

(2)幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。

师:小人怎么啦?哪里断开了?

幼1:手断开了。

幼2:身体断开了。

……

(3)幼儿思考并尝试连接断开处的方法。

师:有没有办法把断开的地方连起来?怎么连?

幼儿上台尝试连线。

师小结:在折痕断开的地方上下(左右)连起来,断开的地方都要连起来。

(4)幼儿第三次在折纸上绘画。

师:你想让小人的哪里变形?

幼:头变形、脚变形……

师:想想应该怎么画呢?

师小结:把要变形的部位画在折线上,把断开的地方用线连起来。

师:画一张与众不同的。

(评析:此环节幼儿尝试在折线上画“小人”、连线,通过观察同伴作品的过程中自己发现“变”与“不变”的原因,发现“变”的不同,寻找变化的关键“秘密”。继而通过第三次绘画,让幼儿体验变化的乐趣,从无意转向了有意想象与创造。而这里的多媒体课件运用起到了“画龙点睛”的作用。)

3.幼儿展示、欣赏作品。

(1)幼儿观察、讨论最有创意的作品

师:你觉得哪张作品最有创意,变形以后像什么?

(2)欣赏课件各种动植物、水果、交通工具的变形效果。

(评析:此环节幼儿相互讨论有创意的作品将活动推向高潮。欣赏课件部分又一次激起了幼儿绘画的兴趣。)

小班教案 篇2

【活动目标】

1、情感态度目标:培养幼儿活泼开朗的性格,喜欢参加集体的游戏,并体验愉悦情绪。

2、能力技能目标:培养幼儿在集体面前大声说活以及遵守游戏规则的能力。

3、认知目标:引导幼儿听懂游戏规则,帮助幼儿发准带e、g、h音的字。

【活动准备】

1、狐狸头饰一个,鹅的头饰十个(1个大的,9个小的)。

2、在教室的中间画好一条河,作为河界。

3、白鹅和狐狸的照片。

【活动重难点】

重点:听懂游戏规则,发准带e、g、h音的字。

难点:培养幼儿参加集体游戏,并敢在集体面前大声说话的能力。

【活动过程】

一、以实物创设游戏情景。

(出示白鹅和狐狸的照片)今天我们班里来了两位客人,你们看是谁呀?谁来学一学他们?他们想和我们一起做个游戏,你们想不想参加?

二、教师示范朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容。

1、教师指着照片朗诵儿歌,请幼儿完整听一遍;

2、以提问方式引导幼儿学会游戏儿歌。

(1)东边有什么?西边有什么?

(2)鹅儿在干什么?

(3)谁跑过来了?鹅是怎样下河的?

着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似的音,纠正幼儿的不正确发音。

3、教师带领幼儿念儿歌2—3遍。

三、向幼儿简单介绍游戏的玩法和基本规则。

1、小白鹅在河边,边念儿歌边做鹅的动作。

2、当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸从座位上站起来。

3、儿歌念完后,小白鹅才能跳下河,同时狐狸才能跑出来抓鹅,若小白鹅被抓住,可停止游戏一次。

四、两位教师分别扮演鹅妈妈、狐狸,请部分幼儿开展游戏。

1、谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅,我会水里游”,这样他才能成为鹅妈妈的小宝宝呢!

2、游戏开始时,被请到的幼儿分别站起来说:“我是小白鹅,我会水里游。”讲对了,教师给他戴上头饰,说:“对对,你是我的小白鹅。”如果发音不对,教师及时纠正。

3、全体幼儿念儿歌,扮小白鹅的小朋友沿着“河”边,边做鹅的动作,边念儿歌。当念到“一只狐狸跑过来时,”狐狸从座位上站起来。儿歌念完后,小白鹅急忙往河里跳,狐狸迅速去抓尚未跳进河里的小白鹅。

4、此游戏共进行2遍,使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。

五、请幼儿分组自由游戏。

请每组两名能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸,游戏前,教师再提醒幼儿念完儿歌后,鹅才能跳下河,狐狸才能抓鹅。

六、结束部分。

请小白鹅回家吃饭。

小班教案 篇3

小班表演游戏——小猪变干净了

活动目的: 1、安静的倾听故事,喜欢听故事。

2、在理解故事情节的基础上,懂得爱干净才能让人喜欢。

活动准备;

小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。

活动过程:

1、 导入;以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。

2、 教师讲述故事,幼儿倾听后回答问题;“你会和小猪做朋友吗?为什么?”“小猪变成什么样子你才和它做朋友”

3、 教师用挂图,磁带向幼儿讲述故事。

4、 教师与幼儿共同讲述故事。 幼儿讲对话。

5、 幼儿与教师一起对话。教师当小猪,幼儿分组分别当小鹅、小兔。

活动反馈:

幼儿喜欢听故事,幼儿对故事情节,对话不能完整的复述。

活动对策:

教师与幼儿在下次活动时复习主要的角色的对话,及他们的表情。

小班教案 篇4

设计意图:

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

教学目标:

1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

4、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

教学准备:

图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子

教学过程:

一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。

二、出示礼物,感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的'礼物多?

出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?

出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?

三、游戏:

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

教学反思:

这节课讲的是小班数学比较多少,目的是让孩子掌握一一对应的方法。

活动开始,我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多,还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来,接着我进行小结,让孩子初步了解一一对应的方法。

小班教案 篇5

一、活动意图

幼儿能尝试控制自己的身体,做自己想做的动作,他们身体动作的协调性、灵活性、准确性都处于发展过程中。她们喜欢参加体育活动,更喜欢和老师、同伴们一起游戏,但他们平稳地控制自己身体做出相应动作的能力依然较弱,需要在各种活动中继续锻炼,因此设计了这样一个活动,通过两个小朋友的合作来完成一个任务,一方面能让她们学到本领,一方面能培养孩子相互帮助,相互关心的良好品德。

二、活动目标

1、在走平衡木的游戏中能平稳的控制自己的身体。

2、喜欢参加体育活动,感受两人一起玩的快乐。

三、活动准备

1、口哨一个,扩音器一个。

2、大量水果挂件,平衡木四条,大型玩具一组。(场地布置)

四、活动过程

1、大家一起来

教师带领幼儿在口哨声中练习两个两个拉手走,口哨声快,幼儿走的快,口哨声慢,幼儿走的慢。

2、我和你在一起

(1)教师引导幼儿两个人合作玩耍

师:我们刚才玩了两个小朋友个手拉手走的游戏,大家想一想,动一动,除了两个人手拉手走的游戏以外还可以玩那些游戏呢?一定要两个人在一起哦!

(2)幼儿自己探索玩法,教师适时的介入与指导。

3、个别幼儿示范,其他幼儿模仿学习。

3、我们能做到

(1)教师提要求,请幼儿完成的任务“到一个小山坡上摘水果”。“老师累了,口渴了。你们能帮我去摘些水果吃吗?”

(2)教师带领幼儿到第一个任务场地,

小木桥

讲解场地:“前面有条河,我们必须要从小木桥上过河到对面”。

教师提出要求过河:两个人手拉手互相搀扶着走过小木桥,一起到达对岸。

(3)等所有的孩子都过了河,教师带领幼儿到第二个任务场地(大型玩具),

游戏:平衡木 小山坡(悬挂水果)

讲解场地及完成任务的做法:“这里就是我们最后完成任务的地方了,看前面是个小山坡,小山坡下也有条河,河上有两座独木桥,小山坡上有许多的水果,我们小朋友要手拉手走过独木桥,爬到山坡上,每人摘一个水果,在从山坡的另一面滑下来,再一起手拉手回到老师这边来。”

(4)请幼儿复述要完成的任务。

(5)教师提出安全的要求:“这个独木桥比较窄,那个山坡比较陡,我们一起走过独木桥、滑下山坡时一定要慢慢来,不着急,听明白了吗?”

(6)幼儿一对对完成任务,回到老师身边。

4、大家齐分享

(1)在音乐声中跟着老师做放松运动。

(2)教师带领幼儿两个两个手拉手排着队回教室。

五、活动结束

小班教案 篇6

活动目标:

1.通过看看、听听、猜猜等方式帮助幼儿理解故事内容。

2.结合故事让幼儿知道声音太大会影响别人,并且学会在日常生活中控制自己的声音。

活动准备:

1.故事挂图第六号。

2.若干个禁止大嗓门标志:在张大的嘴巴上。

3.大恐龙的图片一张。

活动过程

一、产生悬念。

1.师:你们喜欢唱歌吗?出示恐龙图片

在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐龙,可人人都讨厌它,你们猜猜这是为什么呢?(幼儿发散思维,教师及时肯定)。

师:到底为什么大家都讨厌这只爱唱歌的大恐龙呢?我们一起来听听故事《爱唱歌的大恐龙》。

二、欣赏故事。

逐张出示图片,帮助幼儿理解故事内容。

图一:(1)在楼房的最顶层住着谁?

(2)为什么人人都讨厌这只大恐龙?

图二:这时候人们会想什么办法不让大恐龙唱歌呢?

图三:(1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?

(2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗?为什么?

图四:玻璃罩也不行,那怎么办呢?小姑娘对大恐龙说了句话,她会说什么呢?

师:大恐龙改正了自己的缺点你们喜欢它吗?我们一起完整的来欣赏这个故事吧!

三、说说大嗓门的坏处。

1.人们喜欢大恐龙的大嗓门吗?

2.如果我们变成大嗓门会怎么样?引导幼儿说说大嗓门的坏处。

3.出示标志

师:看,上面有什么,上面有个大叉叉,这是什么意思?请幼儿说说把标志贴在哪里?

4.一起贴标志结束。

小班教案 篇7

【活动目标】

1、认识小圆子,学习手指点画圆子。

2、对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画的乐趣。

【活动准备】

水粉颜料、抹布、一次性纸盘。

【活动过程】

1、欣赏图片,激发兴趣。

吃过桂花圆子吗?

说说它是什么样子的,吃在嘴里有什么感觉?

今天我们也要一起来做小小圆圆的圆子哦。

2、老师示范讲解。

食指食指翘翘,颜料盘里舔舔,盘子里面点点,小小圆子出现。

伸出我们的小手,一起来学学这个本领吧!

3、老师提出要求。

食指轻轻蘸颜料,用力舔舔。

点好后马上收,不要左右移动,要不然圆子不好吃了。(老师再次示范)

鼓励幼儿点的满满的。

4、幼儿作画。

提醒幼儿保持小手的干净,圆子不要叠一起,要不然就会粘住,别人不要吃的。

5、讲评。

一起来看看你们的小圆子吧?

谁点的小圆子最多了?表扬小朋友真能干。

小班教案 篇8

活动意图

小班幼儿活泼好动,爱模仿,对于钻的动作尤其喜爱,有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点,设计这次活动,引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞,幼儿之间、师幼之间你搭我钻,相互合作,发展幼儿身体的协调能力及灵活性,体验游戏带来的乐趣。

活动目标

1、尝试用自己的身体做各种动作,搭成洞洞,发展身体的协调能力。

2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备

球、毛毛虫布偶若干 儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘

活动指导

一、热身运动

播放《动一动》音乐,师幼一起随音乐做热身运动。

二、游戏——钻洞洞

1、做个小洞洞

(1)教师示范

老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。

(2)幼儿搭洞洞

A鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。

B用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。

2、做个大洞洞

尝试两个小朋友做大洞洞,能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。

3、师幼共同游戏

幼儿边听音乐边做游戏

(1)毛毛虫钻洞洞

(2)网小鱼的游戏

4、放松活动

教师带领幼儿活动身体各部位。

活动延伸

幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏,体验游戏带来的乐趣。

小班教案 篇9

活动目标:

1、通过欣赏各种弹珠滚画作品,感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画,探索弹珠滚画的基本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测,大胆表达自己的感受和想法。

活动准备:

1、弹珠滚画作品若干。

2、每组大小、光滑度不同的弹珠若干,四个颜料盘,成人鞋盒盖6个。

活动过程:

一、欣赏各种弹珠滚画,感受各种彩色的线条交织在一起的美。 教师:看看今天老师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么?

二、探索弹珠滚画的印制方法。

1、教师:猜猜,这么漂亮的画是怎么做出来的?

2、看看桌上有什么?有哪些颜色,我们要干什么呢?

3、猜猜看,用这些东西怎么才能印出漂亮的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?

4、教师讲解和示范:先将作业纸放入盒盖内,再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内,上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时,将弹

珠倒回颜色盘,用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

三、幼儿尝试进行弹珠滚画活动。

四、作品评价。

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