科学活动教案

时间:2024-04-28 09:35:45
【精品】科学活动教案合集5篇

【精品】科学活动教案合集5篇

作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编整理的科学活动教案5篇,希望能够帮助到大家。

科学活动教案 篇1

教学目标

1、 教育幼儿要节约用水,保护水资源。

2、 通过幼儿对教学内容的理解、掌握,教育幼儿在日常生活中要节约用水,利用教学图片教育幼儿要保护水资源。

3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学准备

多媒体课件《水的用处可大了》

教学过程

1、导入语

师:在上课之前请小朋友们先复习一下我们学习过的语言儿歌(幼儿背儿歌:好儿童,像鲜花。生活在,阳光下。)

师:刚才我们背完了儿歌,小朋友们背得真不错!不过,老师还想考考小朋友们认不认识我们学习过的生字宝宝(板书“活”字)

师:这是个什么字?

生:活!

师:对,这是个生活的活字。是我们在哪一首儿歌中认识的? 它里面有我们学过的偏旁你发现了么?(三点水)

师:好儿童像鲜花一样在阳光下生活,在我们的生活中除了离不开阳光,还离不开一样重要的东西,那就是水,这节课就请小朋友和老师一起来走进水的世界,请小朋友们看大屏幕(点击出现课题《水的用处可大了》)

2、水的作用

①引导幼儿讨论水的作用

师:水是我们这个世界上最常见、最重要、最美好,也是最神秘的物质了,水就在我们的身边,时刻陪伴着我们,为我们的生活服务。今天,老师特地把这位小客人(小水滴)请到了我们班,大家看,它正向小朋友们打招呼呢!它说:“小朋友们好!我是小水滴!”小朋友们也向它打个招呼吧!

师:好!刚才我们已经认识了这位小客人、小水滴呢今天来是要告诉小朋友们,水在我们的生活中有很多的作用,请小朋友们看小水滴它在做什么呢?(让幼儿看完四幅图片,教师在复述一遍、小结:小水滴真勤快!)

师:其实小水滴不仅很勤快,而且很能干,我们继续往下看——–

师:人们在很早以前就发现水有浮力,这一特殊的作用(浮力,就是我们把一些东西放到水里,它不会沉下去)于是就发明了能在水里行走的大轮船、水还可以用来浇灌清洁……

师:其实除了小朋友们现在看到的这些作用外,水还有很多重要的用处,你们知道吗?(请幼儿举手回答)

师:水的用有好多,但是它对我们有一个最重要的作用,就是我们每天都要喝一定量的开水,多喝水对人的身体有好处,那么小朋友们知道我们平时喝的水是从哪里来的呢?(请个别幼儿来回答)

②显示大屏幕,讲述自来水的来源、 (点击出示自来水图片)

师:下雨的时候,雨水都流到了江河里,可是江河里的水不干净,不能直接喝,自来水厂就将江河里的水抽上来进行加工消毒,使它变得干净了,然后通过自来水管把它们输送到各个地方,输送到我们每个小朋友的家里,我们打开水龙头,自来水就哗哗地流出来了、

③讨论自来水与人们的密切关系

师:小朋友们平时看到爸爸妈妈爷爷奶奶用自来水干什么?如果没有自来水会怎么样呢?(幼儿自由讨论,说出人们与水的关系)

④教师小结:平时我们要喝水……如没有水我们就会口渴,没有水就不能做饭洗衣打扫卫生等)

3、保护水资源,节约用水

①保护水资源,节约用水

师;水对我们的生活太重要了,可是你们知道吗!现在有很多地方的江河里都受到了污染,小朋友们都知道,如果我们喝了不干净的水脏水,就会生病、现在我们来看看,清清的河水是怎样变脏的呢!(点击大屏幕,教师解说)

师:有些工厂将大量的污烟排放到空气中,这些污烟笼罩在我们的上空,好久都不能散开,下雨时小雨滴穿过污烟落到地面上,流到江河里,就使水受到污染变成了脏水

再看,有些人把垃圾废物等乱七八糟的东西丢到河里,也使水受到污染、

小朋友们看,这是一条被污染了的河,河第一幅图片比起来,我们喜欢哪一幅呢!脏水又臭又脏,让人很讨厌!

②认识节约用水的标志,在生活中做到节约用水、

师:以前我们认识过各种各样的标志,今天我们再认识一个节约用水的标志、

③看看图中的行为,应该怎样做?引导幼儿进行讨论

4、结束课

教学反思

水是我们日常生活中必不可少的东西之一,特别是对于我们的孩子来说。他们非常的喜欢玩水,不管是有工具还是没有工具孩子的都是非常的喜欢。活动所能起到的效果那我也惊讶,它深深的触动了我们班的孩子们。对于我们的孩子来说有时候说教是起到的成效是极低的,像图片这种视觉感官会给我们的孩子带来极大的冲击,也会取得较好的成果!

科学活动教案 篇2

活动目标:

1.积极探索不倒翁,发现不倒翁不倒的秘密。

2.愿意参与活动,大胆尝试,敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

喜蛋壳若干,橡皮泥,图片

活动过程:

1.谜语导入不倒翁。圆圆的身体左右摇,你推它我推它,推来推去它不倒。

2.它有什么本领吗?我们来试试看,停下来它是直直的。今天我们要来做的就是不倒翁。(出示图片)

3.为什么叫它不倒翁?它为什么不会倒下呢?请幼儿大胆猜测。

4.教师打开不倒翁底部,发现里面的秘密。(底部圆圆的,滑滑的,而且装有物体)

5.教师拿出底部的'物体,请幼儿猜测不倒翁会不会站立。并且试验。(不会)我们得出两个结论,一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的,而且里面要有物品。那是不是底部圆圆的滑滑的里面装上物品就可以做成不倒翁呢?

6.请幼儿制作不倒翁。利用橡皮泥代替物体装进不倒翁。想不想来做个不倒翁。今天我们用橡皮泥来代替其他物体,老师给你们提供了一些底部圆圆的滑滑的材料,请你来做个发明家,去做个不倒翁。

7.展示幼儿制作的不倒翁,发现问题,解决问题。

(1)有的可以立起来,有的不可以。各选择一个例子请制作者介绍自己是怎么做的,并且请他们打开不倒翁底部,发现制作有什么不一样的地方。(立起来的橡皮泥粘在底部,不能立起来的橡皮泥没粘住)

(2)立起来的,有的立的是直的,有的是歪的。各选一例,同上发现它们制作的不同。将发现的秘密通过图片的方式展示出来。

8.请幼儿再次制作,修改完善自己的不倒翁。

9.引导幼儿发现成功不倒翁需要的橡皮泥要足够多,太少了,底部太轻,就会立不起来。

10.教师小结。一个成功的不倒翁需要的条件。通过图片帮助幼儿回忆。

活动反思:

本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具,不倒翁真勇敢,我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。

科学活动教案 篇3

活动目标:

⒈能仔细观察并记录比分,尝试小组合作统计运动会总分。

⒉在游戏情景中感受解决问题的快乐。

活动准备:

⒈多媒体课件(昆虫运动会背景图、运动项目等)。

⒉记录比分的工具(笔、计分表)人手一张、汇总表每组一张。

⒊蜻蜓、瓢虫、螳螂各一张、1—3的数字和点卡、记号笔。

活动过程:

一、运动会导入。

⒈师:今天昆虫王国里要举行一个小型运动会,有哪些昆虫参加比赛?

⒉小结:有螳螂、蜻蜓、小瓢虫三只昆虫参加比赛。

⒊了解比赛项目。

师:有哪些比赛项目?(出示PPT)

小结:一共3个比赛项目:空中飞行、举重和跳远。

⒋明确怎样计分。(出示计分牌)

师:三只昆虫比赛,第一名我们应该给它几分?第二名呢?第三名几分?

小结:一共有1分、2分和3分三个分数,第一名可以得最多的3分,第三名只能得最少的1分。

二.昆虫运动会——记录比分。

(一)第一项比赛——第一次操作。

⒈PPT呈现第一次比赛结果,幼儿自己计分。

预设:谁得了第一名?应该给他几分?

你是给谁计分的?给它几分?为什么?

螳螂得了几分?因为它是第几名?

……

⒉将幼儿的记分结果呈现在汇总表上。

螳螂应该得几分?为什么?……

⒊幼儿验证自己的计分是否准确。

(二)第二、三项比赛——第二次操作:自己观察并计分。

⒈同时出示第二、三项比赛结果PPT。

师:在这两项的比赛中,谁得了第一名,应该记几分?请你仔细观察后将分数记在相应的格子里。

⒉幼儿操作第二、三项比赛结果,教师巡视指导。

⒊验证计分,并将幼儿的答案出示在汇总表上。

预设:你是给谁计分的?在哪一项比赛中得了几分?为什么?

瓢虫在举重比赛中得了几分?因为它是第几名?

螳螂在举重项目中得了几分?在跳远项目里呢?

螳螂真厉害,两次都是第一名!

……

⒋幼儿检查自己的计分表是否准确。

三、统计总分颁奖

(一)比赛成绩汇总。

⒈师:三项比赛结束了,请你们小组合作将三只昆虫的成绩汇总到一张汇总表上,然后分别算出每只昆虫比赛的总分。

⒉幼儿小组合作汇总。

⒊统计总分。

预设:xx的总分是多少?你是怎样统计出来的?

瓢虫的总分是多少?

蜻蜓呢?你是用什么方法统计的?

⒋小结:原来我们可以用加法或者用数数的方法统计总分。

(二)颁奖

师:谁的总分最多?第二名是谁?第三名得了几分?冠亚季军已经揭晓,我们一起为运动员颁奖。

科学活动教案 篇4

活动目标:

1、了解送货员和我们生活的关系并感知他们工作的辛苦。

2、懂得尊重送货员的劳动。

活动准备:

1、各种送货员的照片和采访送水员的录像。

2、送货单和相应的货品若干

活动过程:

一、活动导入

主要提问:

1、老师收到了一个包裹,我们打开来看看是什么?

2、我又没有到店里去,为什么就送来了,我昨天才从网上定的,你们知道是谁定的吗?

3、你们见过送货员吗?

小结:送货员叔叔就是会按照我们的要求把东西送到我们手上的人,有了送货员叔叔我们没出家门就能收到了,太方便了。

二、经验的重现

主要提问:孩子们,你们都看到过送货员送过来的是什么东西吗?(幼儿自由回答)

过渡:我带来了四幅图,你们知道他们送的是什么?你看到了第几副图,和大家介绍下。

(播放各送货员的ppt,根据幼儿的回答,进行拓展)

*送匹萨

主要提问:

1、你们吃到的匹萨是热的还是冷的?

2、匹萨要从店里送到家里,怎么吃到的时候还是热乎乎的呢?

小结:为了让我们吃到热腾腾的匹萨,送匹萨的叔叔一刻不停留,做好了就送到我们手里。

* 送牛奶

主要提问:

1、照片上的人在送什么?

2、牛奶是什么时候送过来的?为什么这么早送?

小结:为了让我们早上起床就喝到新鲜的牛奶,让我们的身体变的棒棒的,送牛奶的人不睡觉,每天很早很早就帮我们把牛奶送过来了。

*送家具

主要提问:

1、他们在干什么?看看他们的表情东西重不重啊?

2、我们来帮帮他们也搬搬看家具,“一二三,嗨呦;一二三,嗨呦;一二三,嗨呦”。

小结:为了让我们可以省力点,送家具的叔叔不管多重都会帮我们把东西送到家里。

* 邮递员

主要提问:

1、邮递员为我们送什么?

2、看看这位邮递员叔叔遇到了什么困难的事?

3、下这么大雨,邮递员叔叔都淋湿了,为什么我们收到的报纸是干干的呢?

小结:为了让我们收到干干的报纸,不管天气多坏,邮递员叔叔都会保护好报纸。

三、视频推进

过渡:你们想看看送货员是怎么工作的吗?我们来看一段视频(播放视频)

主要提问:

1、刚刚你们看到送水员叔叔做了什么?你看了视频有什么感觉?

2、你想对送水员叔叔说什么?

3、我这里有一桶水,请你们来拎拎看,它有多重。

小结:为了让我们最快喝到水,送水员叔叔不管多远多重,都会及时帮我们送水过来。是呀,有了送货员,我们的生活更方便了,人们就离不开送货员了。

游戏延伸:

孩子们,你们想不想做做送货员?我这里有四个包,是四位送货员叔叔的,我们下次做游戏的时候试试,做做送货员吧。

科学活动教案 篇5

一、活动题目

幼儿园大班科学活动设计――让位

二、活动目标

幼儿通过活动,初步感知沉入水中的物体,体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。

三、适用对象

大班幼儿。

四、活动所需资源

玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。

五、活动过程

引入:故事《乌鸦喝水》。

一只乌鸦口渴了,到处找水喝。它飞呀飞,终于发现了一只瓶子,瓶子里有一些水,可瓶口太小,瓶子里的水又少,乌鸦怎么也喝不着,怎么办呢?……乌鸦衔来一些小石头,放入瓶中,瓶里的水慢慢地就上来了。现场演示:让幼儿往一个装有水的杯中加入石头,看水面有什么变化?

探究活动一

探究的问题:将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水盆中,水面有什么变化?

幼儿讨论。

(1)一样大、一样重的瓶子放入水盆中后,水面是一样高低。

(2)水面一个高,一个低。

试一试,幼儿将瓶子同时放人两个装有相同水的量杯中,用橡筋标出水升高的位置。

说一说我的发现。

两个瓶子沉入水中后,两个量杯中水面高度是一样的。

探究活动二

探究的问题:将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水盆中,水面有什么变化?

幼儿讨论。

(1)大瓶子放人量杯中,水面上升得高。

(2)两个瓶子一样重,水面上升一样高。

试一试,幼儿取出体积不一样、重量相等的瓶子,同时放入量杯中,用橡筋标出水升高的位置。

说一说我的发现。

大瓶子放人量杯中,水面上升得高。

探究活动三

探究的问题:将两个体积相同、重量不同的瓶子沉入量杯中,水位有什么变化?

幼儿讨论。

(1)重的瓶子放人量杯中,水面上升得高。

(2)两个瓶子一样大,水面上升一样高。

试一试,幼儿将两个瓶子同时放人量杯中,用橡筋标出水上升的位置。

说一说我的发现。

它们是一样大的,但不一样重,重一点(装的水多一些)水面上升得高。

想一想:如果所放的瓶子不能沉入水中,水面会不会升高呢?

六、注意事项

每个小实验前,教师应指导幼儿检查量杯中的水位,要使其一致,这样便于比较实验结果。

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