水教案

时间:2024-04-28 09:35:42
有关水教案合集7篇

有关水教案合集7篇

作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的水教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

水教案 篇1

教学目标:

1.经历自制水钟的探究活动过程;

2.能够运用画图和文字描述的方法设计制作水钟方案;并且能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。

教学活动准备:

一把剪刀、一个大可乐(塑料)瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子。

教学活动过程:

1.引入。

古代人用的水钟主要有哪几种类型?它们是怎样计量时间的?

2.设计一只水钟。

我们自己能不能制作一个水钟?

现在有一把剪刀、一个大可乐(塑料)瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子这些材料,小组商量一下打算做一只怎样的水钟?

如果要制作一只计时 10分钟的水钟,在刚才的水钟上要做哪些改变?

我们能不能把我们的想法用画图的方法设计一个方案?

全班以小组为单位设计水钟。教师引导学生注意书本上给我们的提示。

3.制作水钟。

根据图纸的设计制作水钟主体。

确定合适的滴水速度。

如果滴水速度过快或者过慢有什么办法可以调整?

现在我们基本上都制作完成了,接着就是为水钟标 1~10分钟的时间刻度。

小组合作:怎么标既简单又准确?

给水钟标上时间刻度。

4.用水钟来计时。

全班进行一个计时比赛,比一比哪个小组做的水钟比较准确。学生操作教师看表。

小组商量:影响水钟计时准确的因素有哪些?

水教案 篇2

【设计意图】

正逢春季到来,我与幼儿一同走进主题活动“美丽的春天”,组织幼儿踏青、种植、花园散步,我们在花的海洋里留恋忘返。此情此景不正和日本民歌《樱花》中描写的人们爱花、赏花的情景一样吗?《樱花》是首短小而优美的歌曲,歌曲旋律朴实无华,生动细腻,非常适合中班幼儿欣赏。《樱花》这首乐曲不仅带给幼儿繁花盛开的视觉憧憬,还引导着幼儿初步了解异国的风土人情。日本的樱花、富士山、木屋、和服、动漫等等都激发了幼儿的好奇心和求知欲。幼儿想了解日本,喜欢听《樱花》。在帮助幼儿熟悉旋律时,我故意避开“幼儿学唱歌曲为主要目标”,而是以“感受节奏的平稳和旋律美为主要目标”,这也是这首乐曲的主要特色。我选择水杯为乐曲伴奏,主要是因为乐曲节奏平稳匀称,速度从容不迫,比较适合用水杯伴奏,另外水杯敲击的音色清脆与乐曲一脉相承,浑然一体,还会使人联想到木屐的步履,更显民歌的独特韵味。

【活动目标】

1.初步了解日本,感知美丽的樱花及感受樱花的旋律美。

2.尝试敲击水杯为音乐伴奏,并体验音乐的美妙。

3.乐意演奏、舞蹈,体验表演的快乐。

【活动准备】

1.幼儿每人两个水杯(装同量的水)、1双银筷、伞(与幼儿人数相同)、大坐垫十块

2.课件

【活动过程】

一、开音乐火车导入活动。

“小朋友们,你们都去过哪些城市?”“今天,老师带你们去日本看一看,来,请上我的音乐火车。”(跳伞舞)

二、了解日本的风土人情。(观看课件)

1.介绍富士山

“孩子们,日本到了,快看,我们的前面有什么呀?”(富士山)“这座山和我们平时看到的山有些什么不同呢?”

“富士山有白白的积雪,真好看。富士山好高呀,我们一起来登山。”(做登山状)

2.介绍木屋。

“日本人喜欢住哪儿呢?我们一起看看。”(小木屋)

“小木屋里有什么呢?”“桌子比较矮,没有椅子在家里,日本人一般不做椅子,他们喜欢坐在榻榻米上。来,我们就进去坐一坐吧!”(与幼儿一同坐在大坐垫上)

3.介绍美食。

“日本人,喜欢吃的还和我们不一样,看,这么好看的食物叫什么呢?”

“它叫寿司。就是把用紫菜把饭、菜、肉等包起来,卷一卷,再切一切,变出了许多形状。你瞧,这一块块寿司象什么呢?”

“它的形状象水滴,所以叫水滴寿司。它好吃又好看,我好喜欢,我们一起来尝尝。”

4.介绍和服。

“日本人喜欢吃的和我们不一样,穿的衣服和我们也不同。”

“她们穿的是什么衣服呢?这叫和服,真好看,穿着它走路可不能快呢,要这样慢悠悠的,我们一起走一走。”

5.介绍鲤鱼旗。

“日本还有许多地方和我们不一样,我们接着看。”

“这是鲤鱼旗。在家门中挂鲤鱼旗,就会给我们带来好运。家中有几个孩子,就要挂几条鲤鱼旗。你们看,这个人家里有几个孩子呀?有四个孩子的爸爸妈妈真幸福呀。”

三、介绍樱花,欣赏歌曲《樱花》。

1.欣赏樱花图片。

“日本是个美丽的国家,一到春天许多的花儿都开放了,你瞧,这是什么花呀?”

“这叫樱花,是日本的国花。樱花是什么颜色的呢?还有什么颜色呢?”

2.学做樱花造型。

“樱花有红的、粉的、还有白的,朵朵都好看,我们也来变成一朵漂亮的樱花吧!”

“我们开吧!开吧!开吧!“

3.欣赏歌曲樱花。

“快看呀,山坡都满了樱花,让我们一起坐在花丛中,闻一闻花香,听一听樱花歌吧!。

四、尝试用水杯为乐曲伴奏:

1.探索水杯秘密。

“这首歌真好听啊,它的名字就叫《樱花》。我们用小乐器为它伴奏好吗?”

“今天的小乐器和平时可不一样哟,它是两只水杯。透明的水杯里有水,水杯唱歌可好听了。我们来敲一敲,听一听。”

“谁来敲一敲?小朋友发出的声音好听吗?声音脆脆的真好听。”

“它敲的是水杯的杯口,还可以敲哪儿呢?再请一个小朋友来敲敲,敲不同的地方。”

“我们仔细听,它的声音和刚才的一样吗?”

“我们一起来敲一敲,杯口,杯的两边”(徒手做一做)

2.看图谱为音乐伴奏。

“怎么为音乐伴奏呢?我们一起来看看图谱。图谱上画有什么?(水杯)有几个水杯就敲几个,我们一起来敲一敲。你明白这“X”是什么意思吗?(让筷子碰一碰)好,请小朋友轻轻地走到桌子旁边。拿起你的筷子准备好。我们一起看着图谱试一试。”

3.不同方式演奏。

A演奏水杯的不同地方。

“小朋友敲得真好!有了大家的伴奏樱花更好听了。刚才我发现小朋友敲得不一样。有敲杯口,有敲旁边,下面,我们一起敲杯口,让我们的小手一起飞起来。

“我们再敲一次,这次要敲水杯的两边了。”

B将水杯变出颜色演奏。

“小朋友看,水杯里的水是什么颜色?我们来变个魔术吧,给透明的水变出漂亮的颜色。(每张桌上一个神奇水)请你们自己变吧!(红和黄)

“我们一起来敲一敲黄水杯,再敲一敲红水杯。

C看颜色图谱演奏。

“快看,我们的图谱又变了,请小朋友看着图谱演奏。”

五、跳伞舞。

“小朋友演奏得真好。真是了不起。下面请你把筷子轻轻放下来,我们一起来跳舞吧!

“我们都来跳舞,客人老师愿意为我们演奏吗?”

六、开音乐火车离开教室。

“时间不早了,我们也要回去了,让我们在日本留个影吧,放伞轻轻放下来,我们一起摆个造型,请客人老师帮我们拍照。”

“孩子们,让我们坐着音乐火车回去吧。”(跳伞舞)

水教案 篇3

活动目标

1、通过活动了解水可以使我们身边的环境变得干净。

2、了解不同的玩具有不同的清洗办法。

活动准备

提供各种玩具图片的幼儿操作包和笔人手一份。

活动过程

1、导入、引起兴趣

师:今天老师给你们猜个谜(幼儿猜谜——水)。

2、谈话讨论

师:水有什么作用?

小结:水可以解渴、水可以清洗,世界上的生命都离不开水,水的本领真大。

师:这里有许多玩具脏了,怎样用水把它们清洗呢?

3、幼儿完成操作包

师:操作包中有哪些玩具?

用什么方法可以让这些玩具变得干净?

幼儿操作

交流操作结果

活动生成及建议

1、此活动可以延伸到生活领域,幼儿有了这些知识经验后,可以在生活区域中选用合适的方法清洗各种玩具。

2、讨论:自然角中的植物是否每天都需要浇水?需要浇多少水?什么时候浇合适?

水教案 篇4

活动目标

1.了解水的用途,知道水资源的宝贵。

2.在亲自体验中,懂得爱惜水,知道节约用水。

活动准备

1.教材、两盆花(一盆先不浇水叶子有些垂下)、与水有关的图画一幅。

2.幼儿生活经验:初步了解生活中哪些地方需要水?幼儿懂得动植物生长需要水。

活动过程

1.教师出示事先准备好的两盆花:浇过水的和没浇过水的各一盆,请幼儿观察,并引导幼儿发现两盆花的不同,了解植物生长与水的关系。

2.利用画面的情景,了解水与人类生存的关系。引导幼儿观察画面,教师提出问题:说说画面中小朋友在干什么?鱼生活在什么地方?小朋友用水在做什么?等。

由此引起幼儿对水的关注,知道人们生活和小动物生存都离不开水。

3. 结合幼儿对水的认识,引导其说说水有什么用途。

引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水。

4. 请幼儿进一步思考并讨论:生活中如果我们没有水会怎样?在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上,讨论:在生活中怎样节约用水、怎样爱惜水?

活动结束:

1. 利用语言活动学习儿歌“小水管”,知道要节约用水。

2.日常生活中,随时提醒幼儿节约用水,养成节约用水的习惯。

水教案 篇5

教学目标:

了解家乡有关水的发展变化的历史。

感受水与家乡人生产、生活的密切关系。

搜集关于水的用途的照片或图片。

1.谈话引题

“水是人类生存的`必要条件,家乡人的生产和生活每天都需要大量的水,人们对水的利用也经历了一个过程。”

引导学生阅读、欣赏教科书P46——47的文字、照片和图片。

“从家乡水的故事中,我们可以了解到,人们在饮水、用水方面发生了几个方面的变化,请你们说一说我们家乡人水的变化情况。”

2.阅读讨论

请学生阅读和欣赏P48的文字和照片,边看边思考,如何理解“随着社会的发展……水变得越来越宝贵了”这句话。(工厂多了,需要的水更多了;人们的生活水平提高了,卫生条件好了,洗澡、洗衣都比过去次数多了:人口多了生活用水也多了……)

3.全班讨论

“为什么现在总在提倡要节约用水?”

帮助学生明确,水是生命之源,家乡的建设和发展离不开水,水的储量是有限的,而人类对于水的需求又是无限的,所以,水是宝贵的资源,应该节约用水。

教师鼓励学生在讨论中运用自己搜集到的资料。

4.课堂小结

从我们了解的关于水的故事中,不难体会到家乡水的变化历史,认识到水对家乡人的重要。现在我们油水不过去方便了许多,饮用水质量比过去大大提高了,但要时时考虑到水是可利用的有限资源,不是取之不尽、用之不竭的,所以节约用水对每一个家乡人、对全人类都是十分重要的。

水教案 篇6

  设计意图:

 首先,环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,幼儿作为21世纪的主人,有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。

其次,《纲要》中也指出,要让幼儿亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系,有认识和探索的兴趣。

再次,近日,幼儿园在给花和小树浇水,操场上,花池里到处都是水,有很多小朋友有的去踩水,有的则那着小玩具舀水,还有的幼儿拿折成小船在水里玩,一个个都非常开心。

最后,位于甘肃西部的嘉峪关是一个水资源相对缺乏的城市,气候干旱。所以,结合以上这些原因及特点,我设计了这一教学活动《我们的朋友----水》。

  教学目的:

 1、初步了解水具有溶解的基本特性,知道人们离不开水,地球上的所有生物都离不开水。

2、激发幼儿喜欢干净水的愿望。

3、培养幼儿节约用水的好习惯。

  教学准备:

 1、白糖水一杯,奶粉,果珍,温开水,小勺,水杯人手一个。

2、鱼缸两个,金鱼若干条

  教学过程:

 一、欣赏儿歌《水》

提问,除了儿歌中说到的水,你还见过什么样的水?

二、游戏《水娃娃变魔术》

刚才小朋友说了这么多的水,下面我们一起来看一看老师为小朋友带来了一个关于水的小魔术。

1、出示白糖水让小朋友猜一猜是什么水?请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。提问:水为什么会是甜的?

2、请幼儿观察桌上的材料,说说都有什么?

3、幼儿操作,提出要求:

(1)只能选择一种饮料粉进行冲调,

(2)先在小杯子里放入饮料粉,再到饮水桶里接温水,不能接的太满。

(3)使用过的物品要放回原处。

4、幼儿操作,教师观察。

5、比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)

6、品尝活动,引导幼儿说说调配好的水是什么味道的,里面放入了什么饮料粉制成的。

7、讨论:水除了可以融化糖,果珍,还能融化什么?

三、小朋友喜欢喝水吗?不喝水会怎么样?有一个小动物它也喜欢喝水,我们看看它喜欢喝什么样的水?

1、老师出示小鱼,

2、教师拿出两个鱼缸,一个装干净的自来水,一个装脏的泥水。讨论:“小鱼会喜欢哪个家呢?”

3、将小鱼分别放入不同的鱼缸,让幼儿观察小鱼的反应。(为了照顾幼儿的感受,注意不要让小鱼死掉)提问:在干净水里的小鱼怎么了?在脏水里的小鱼呢?它们谁舒服呢?为什么?你喜欢什么样的水呢?为什么?

4、小结:大家都喜欢干净的水,不管是小鱼还是小朋友,所以,我们一定要爱护水源,不要把大家用的水弄脏。

四、总结:水对我们非常重要,我们嘉峪关水非常少,所以我们每个人都要节约用水,要爱护我们的水。请幼儿讨论应如何节约用水?

五、结束:请幼儿继续调配不同的饮料并品尝。(嘉峪关市第二幼儿园 王建霞)

附儿歌:水

小小的水是泪水,大大的水是海水,

跳舞的水是喷泉,健康的水是汗水,

浑浑的水是泥水,静静的水是湖水,

甜甜的水是西瓜水,喷涌的水是自来水。

水教案 篇7

目标:

1、知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。

2、喜欢探索沉与浮的秘密,体验实验成功的快乐。

准备:

1、器具准备:水桶若干,一次性杯子每人一个,小盘子、毛巾、黑板

2、食物准备:清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精若干、勺子

3、课件准备:《死海不死》

4、经验准备:幼儿收集各种物品,并实验在水中的沉浮

一、分享:"沉与浮

师:前阶段我们去找了找物体的沉与浮,谁来介绍一下自己的发现,哪些物体能浮在水面上,哪些会沉下去?

幼儿经验分享:各种物体的沉与浮进行介绍,并帮助将物体按沉与浮大致分类。

小结:物体在水中会产生浮力,浮力越大,东西可以浮在水面上,比如木头、塑料等;浮力越小,物体就会沉下去,比如铁质材料,磁铁、回型针,小铁圈等。

二、实验:鸡蛋浮起来

(一)观察沉与浮

1、鸡蛋在清水中的沉浮

师:我也带来了一样东西,看看它在清水里会怎么样吧!

(教师将鸡蛋放入清水中)

提问:鸡蛋放在清水中怎么样?结果:鸡蛋沉了下去。

2、变魔术:"鸡蛋浮起来"我今天还带来了一个魔术,看看这是什么?教师出示一份水(盐水)

,这是什么?放入熟鸡蛋,结果怎么样?鸡蛋浮起来了。

重点提问:猜猜为什么鸡蛋会浮起来呢?(幼儿进行猜测)

过度语:其实我在水里加了一样神奇的东西,猜猜它会是什么?

(如果幼儿答不出,教师则出示盐、味精、糖)我加的神奇的东西是这三种调味料里的一种,你们想不想去试一试,变个小魔术,让鸡蛋浮起来呢?

(二)实践沉与浮

教师引导幼儿阅读

PPT中的实验要求

要求:

1)在一次性杯子中加入半杯清水

2)将鸡蛋放入水中

3)在杯子中加入一种调味料(适量)

4)用吸管进行搅拌,观察结果

1、幼儿按要求进行第一次实验幼儿边介绍,教师在黑板上进行统计结果,并交流实验结果

重点提问:你在水里加了什么,你的鸡蛋怎么样了?

得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。

(如果幼儿操作实验都不成功,则由教师示范加入各种材料继续实验)

2、幼儿第二次实验

幼儿换水后共同在水中放入盐,进行搅拌,再放入鸡蛋,观察结果,体验成功的快乐。

重点提问:为什么盐水可以让鸡蛋浮起来?

小结:加盐可以增加水的浮力,浮力越大就可以使鸡蛋浮起来。

(如果幼儿还是说不出,则直接出现死海的秘密视频)

三、死海的秘密

师:放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人在盐水里会怎么样呢?

幼儿观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。

小结:生活中充满着科学的秘密,只要你认真去观察和发现,也能发现有许多有趣的秘密。

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