有关小班美术教案3篇
作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小班美术教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术教案 篇1
活动目标：
学折纸大炮，感受纸大炮发出的声响。
作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
准备材料：
幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张重点难点：折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：
1、听听纸大炮的声音：
——纸能够发出像一样的声音，你们相信吗?
——教师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脘向下一甩，发出“砰”的响声。
——我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样?教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。
2、制作纸大炮。
——咱们一起做个纸大炮吧!
——教师讲述折纸大炮的过程，幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度，尽量让每个孩子看清折叠方法。
3、玩玩纸大炮吧。
——启发幼儿探索让纸大炮发出声响。
——教师告诉…………………………………………查看全文......
幼儿让纸大炮发出声响的方法：抓牢两个角，用最快的速度向下甩。
——幼儿自由玩纸大炮，教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响，谁的声音轻。
——怎么样才能让纸大炮的声音变得响些?
活动反思：
幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的.教育，是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。
小班美术教案 篇2
活动目标
1、尝试用棉签画横线和竖线装饰被子。(重点)
2、体验帮助别人的快乐情感。(难点)
活动准备
白色的被子每人一份、棉签、颜料、范例。
活动过程
(一)情景导入
1、冬天到了，我们小朋友们感觉会怎么样呀?我们睡觉的时候都盖上了厚厚的小棉被。
2、我们小朋友都有一条漂亮的被子，可是这里有好多的小动物没有被子盖，睡觉好冷呀，所以它们很想给自己买一条彩色的被子，可是商店里的被子都卖完了，怎么办呀?
(二)感知欣赏
1、那你们想送给小动物们一条什么样的被子呢?
2、出示范例：老师这里有一条被子，你们觉得漂亮吗?那我们去问问小动物喜不喜欢好吗?
3、小动物们说很喜欢这条被子，那我们送给它们每人一条这样彩色的被子好吗?
4、那你们看看这条被子是怎么样的呀?
(三)幼儿操作
1、教师示范：画竖的直线宝宝的时候要上面下面手拉手，直直的。画横线宝宝的时候要左边右边手拉手，也要直直的。
2、幼儿操作，注意个别指导。
四、展示交流
1、小动物们说被子好漂亮啊，这下我们冬天睡觉就不会冷了，谢谢你们。
2、我们快点给小动物们把被子盖上吧!
小班美术教案 篇3
【活动目标】
1、仔细观察叶脉，了解叶脉的长短及其相互关系。
2、以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉，能大体画出叶脉的形状。
3、能自由的、大胆地对树叶进行装饰，培养幼儿的动手操作能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【活动准备】
1、与幼儿人数相等的树叶形画纸，油画棒。
2、树干两个，范画3张(已添画好的树叶)。
3、树叶若干。
【活动过程】
一、情景导入，激发幼儿兴趣。
1、(教师播放一段风的音乐)听，这是什么声音?是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的大树妈妈)，原来是大树妈妈在哭。风婆婆停下来问大树妈妈：大树妈妈说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着大树妈妈吹了口气(教师作吹气状)，大树妈妈马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的大树妈妈可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。看老师把大树妈妈请到了我们小四班，一会儿就请小朋友帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解。
1、那我们用什么给大树妈妈做衣服呢?(幼儿回答)
2、教师出示空白的树叶：我这里有许多树叶可以给大树妈妈做衣服，可是小朋友看看这些树叶少了什么?教案来自：大;考吧幼;师网.(叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝。这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份。)
3、树叶上都有叶脉，树叶上的叶脉是什么样子的?
4、请幼儿拿到一片树叶，观察树叶的叶脉。
教师小结丰富幼儿关于叶脉的知识：位于叶片中央大而明显的脉，称为中脉或主脉，由中脉两侧第一次分出的许多较细的脉，称为侧脉自侧脉发出的、比侧脉更细小的脉，称为小脉或细脉。细脉全体交错分布，将叶片分为无数小块。每一小块都有细脉脉梢伸入，形成叶片内的运输通道。
5、教师示范给树叶添叶脉：先画一条主脉，再在主脉旁边画侧脉，最后画细脉。
三、幼儿操作活动，教师指导。
1、要求幼儿把树叶的叶脉画出来，把树叶装扮的漂漂亮亮。
2、鼓励能力强，较快画好叶脉的幼儿为树叶涂颜色。
四、评价作品。
引导幼儿集中性能上一些作品。(主要引导幼儿从颜色搭配，叶脉分布，画面整洁度等方面欣赏。)
五、活动延伸：
1、小小展览：把小朋友画的树叶剪下来，和树干一起组成一颗完整的树，展示在在墙面上，让小朋友学会欣赏别人的作品。
2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
