生日教案

时间:2024-04-28 09:33:58
【推荐】生日教案模板汇总8篇

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作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的生日教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

生日教案 篇1

一、活动目标:

1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音,并学说完整的短句。

2、训练幼儿的扩散思维,培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备:

鸭,鸡,兔,狗,猫等小动物头饰以及鱼,草,螺蛳,虫,骨头,萝卜,白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔,鸡,帽,狗,并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。

三、活动过程:

1、教师扮演鸭妈妈,以鸭妈妈的口吻告诉小朋友:“今天是我的生日,我请了几个小动物来做客。

2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰,只做模仿动作,让小班幼儿猜是什么动物,猜对了再戴上头饰)。

“小兔”边走边说:“我有一对长耳朵,走起路来蹦蹦跳,猜猜我是谁?”

“小鸡”:“我有尖尖嘴,叽叽叽叽叫,猜猜我是谁?”

“小猫”:“我会捉老鼠,喵呜喵呜叫,猜猜我是谁?”

“小狗”:“我会看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是谁?”

四只动物齐声向鸭妈妈问好,并就座。

鸭妈妈提问:“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx,并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

鸭妈妈小结:小朋友真聪明,说了好多小动物喜欢吃的东西,现在我们也来做小动物吧,鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!

3、幼儿自由选择头饰戴上,鸭妈妈端出放事物的盘子,让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西,并告诉鸭妈妈:我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作,边吃边讲:吃吃吃,xx真好吃。

4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。

小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里,边放边说:“鸭妈妈,请你吃螺蛳”

5、分角色朗诵儿歌,祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽,吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵,吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪,吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳,吃吃萝卜跳跳跳。)

6、出示其他一些动物图片,让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?并且来创编儿歌。

7、一起唱生日快乐歌结束活动。

生日教案 篇2

一、谁知道“生日”是指哪一天?

师强化:每个人都不会忘记自己的生日。

平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?

二、初读课文

要求读准字音,读通课文,了解大意。

读后检查并提问:课文中谁把生日借给谁?

三、再读课文,提出自己不理解的问题

教师引导学生围绕“借生日”进行思考,如:妈妈怎么会把自己的生日给忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借给妈妈,自己还过不过生日?学生提问后先让大家讨论,教师再点拨、小结。

四、练习分角色朗读

五、学习字词

1、用生字卡片检查生字读音。

2、交流用什么方法记住这些生字。

3、完成课后“读读说说”。

六、指导写字

七、扩展活动

要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。

生日教案 篇3

教学目标:

1、认识本课的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点理解课文最后一自然段。

3、关爱大自然,知道自己该怎么对待周围的小动物。

教学重难点:理解课文最后一自然段,对句子“我想了想……”展开大胆丰富的想象。

教学准备: 生字卡片、课件。

教学过程:

一、谈话导入。

1、师:今天,我们学习第七廛《生日礼物》,用响亮的声音读一遍课题。

生:齐读课题。

2、师:孩子们,你们在过生日的时候,都收到过哪些礼物呢?

生:回答。

3、师:哟,收到这么多好吃、好玩、好看的礼物你们高兴吗?

有一个小朋友过生日时,也收了一份礼物,想知道是什么吗?

二、读课文,理解内容。

1、师:那就打开书,借助拼音反课文读准确,遇到难读的字词和句子多读几遍。

2、师:课文读完了,请小朋友再把本课的生字拼读一遍,边读边记。

3、师:课文中的生字娃娃,你们都认识了吗?现在我可要考考你们了。

(1)出示带拼音的生字卡片指名读,(师生共同正音)

(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易错的生字,和识记生字的方法)

师:谁愿意来提醒提醒大家,我们要注意哪些生字的读音?(学生提到的生字跟读三遍)

师:这些生字中,哪些生字你有好办法记住它?(交流识记方法)

(3)开火车主认读生字。

师:我们来开火车读这些生字吧,火车开到哪里去?

4、师;下面咱们把这些生字娃娃送回课文,相信孩子们读起课文来就更流利了,请小朋友们再读课文,边课边思考:生日那天我收到了一份什么样的礼物?

学生自由读课文。

抽生回答,指导说完整话:我生日那天,妈妈送我一只小鸟。

师:课文第几自然段告诉我们的?(第一自然段)

你能读读吗?学生评价。再抽读。

师:生日那天,妈妈送给我一份礼物,这份礼物可不普通很——( )

生:特别。

师:为什么说这是一份特别的礼物?

生:平时、一般——吃的、穿的、玩的……而这次礼物是一只美丽可爱的动物。

师:谁能读出这种特别来?

师:那么这份特别的礼物是什么?

生:一只美丽可爱的小鸟。

师:我们还可以说什么样的小鸟?出示“( )的小鸟”。

生:活泼的、自由的、顽皮的、淘气的……

师:书上是怎么形容这只鸟的?

生:美丽可爱的小鸟。

师:我收到这么美丽可爱的小鸟,心情怎么样?(高兴)你怎么看出来的?

师:你还能用什么词来形容他的心情?

生:高兴、开心、愉快、快乐、快活……

师:老师也想来形容一下他高兴的心情,想知道我用什么词吗?

出示:兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈

跟老师读两遍词语。

师:让我们一起来分享他的快乐,一起兴高采烈地读读这一段吧!

5,师:你们年“窗外,几只 ……此处隐藏2463个字……的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,这就是生日派对。

T:今天是熊叔叔的生日,它也要开生日派对了,那么熊叔叔的生日派对发生了什么有趣的事情呢?让我们边看边聊。

(二)分段欣赏故事,理解故事内容

T:太阳公公醒来了,小鸟唧唧喳喳的叫。可是熊叔叔在做什么呢?猜猜它为什么还在睡觉?可能发生了什么事情呢?让我们来听听故事里是怎么说的?(教师讲述第一段故事)

T:(小结)原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累的呼呼大睡的。

T:熊叔叔睡觉的时候,发生了什么事情呢?(教师播放门铃声)

T:听到门铃声,师幼一起喊熊叔叔起床:“熊叔叔,快起来,你们家的门铃响了!”(教师讲述第二段故事)

T:门铃声让熊叔叔做了什么事情呢?(幼儿边看图片边讲述)

T:它开门、关门、爬上、爬下、走出、走进、坐着、站着、跑跑、停停,这些动作你发现了什么秘密呢?原来熊叔叔在做着相反的动作。(课件指引)

T:咱们生活中也有很多相反的东西,让我们也来做做相反的游戏吧!

游戏一:找相反(图片找相反)

上下;大小;多少;哭笑

游戏二:做相反(集体到个别)

(一)坐、站;

向左跑、向右跑;

高人走、矮人走;

芝麻开门、芝麻关门

哭、笑

站、坐

(二)教师做动作、幼儿尝试做相反并说出哪里相反了

游戏三:说相反(教师根据幼儿情况从简单的词汇到句子,幼儿说相反。将幼儿分成两组,星星奖励)

前面、后面;高、低;快、慢;长、短;黑、白;向上看、向下看;后面坐着客人老师、前面站着客人老师;天气冷了,我穿着厚厚的衣服,天气暖了,我穿着薄薄的衣服。

T:(小结)咱们生活中还有很多相反的东西,你也可以去找一找、做一做、说一说,你的本领也会越来越多。

T:讨厌的门铃声让熊叔叔做了这么多相反的动作,那么门外面到底是谁呢?让我们继续听故事吧!(教师讲述故事第三段)

T:熊叔叔看到了一个大箱子,它是怎么把这个箱子拿回家的呢?幼儿模仿动作。(推拉)

T:猜一猜这个大箱子可能是谁送的?里面可能装着什么呢?

T:因为熊叔叔帮助小动物们造石桥,所以小动物们为了感谢熊叔叔带上了它们的礼物。原来别人帮助你了,你也要去感谢别人。

T:(教师讲述故事第四段)熊叔叔看到箱子里的小动物们还有这么多的礼物心里会怎么想?它很开心,可是为什么又哭了呢?

T:(讲述故事第五段)客人来了,礼物也收到了,蛋糕也有了,让我们一起唱 “生日快乐歌”,参加熊叔叔的生日派对,祝它生日快乐!

故事:熊叔叔的生日派对

太阳公公醒了,小鸟们叽叽喳喳的叫。昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥,辛苦了一天,很累了。呼呼~,熊叔叔睡得真香啊!

叮咚叮咚,是谁呀?熊叔叔从睡梦中惊醒。“哎呀!好困,是谁吵醒我啊?”熊叔叔边打哈欠边打开门。“咦?没人啊!”熊叔叔把门关上。“再睡一会儿”熊叔叔爬上楼梯。

叮咚叮咚,是谁呢?熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔打开门走出来,它左看看右看看,可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。

叮咚叮咚,是谁呀?熊叔叔腾的一下从沙发上站起来。然后咚咚咚的跑到门外,这一次门外还是什么人都没有。

熊叔叔站在那气呼呼的说:“到底是谁在捣蛋啊?”熊叔叔找找这里,找找那里,但是草地上、大树下、房子旁都没有人。熊叔叔躲在岩石后面,心想:一定要抓住这个捣蛋的家伙。突然熊叔叔看到一个大箱子,“是谁送的?”嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子。嗨哟嗨哟,熊叔叔使劲的拉着箱子

箱子里装的是什么呢?打开包装一看,“熊叔叔,生日快乐!”小动物从里面跳出来喊道

“谢谢大家啊!”熊叔叔高兴的流着感动的泪水说:“谢谢大家记得我的生日!谢谢你们的礼物!”熊叔叔的生日派对真热闹。

生日教案 篇8

活动目标:

1、阅读故事,了解小猫过生日的特殊经历,体验动脑筋解决问题的快乐。

2、尝试运用观察、对比等方法从影子的整体或者局部轮廓来猜测物品。

3、体验分享的快乐,喜欢阅读活动。

活动准备:

自制大图书一本;故事录音一段;手电筒一个;玩具小猫一只;黑袋子一个。

活动过程:

一、导入课题。

1、摸一摸,猜一猜主人公是谁。

师:小朋友们,今天老师给你们请来了一位有趣的动物朋友,它呀,就躲在这个小布袋里,想不想认识它?那谁愿意先上来伸手去摸一摸?

2、出示小猫,幼儿和小猫打招呼。

师:那咱们一起和小花猫打声招呼吧?小猫,你好!

3、开心小猫

师:今天小猫特别开心,猜猜看,它遇到什么开心事?

4、引导幼儿观察画面。

师:猜猜看它几岁生日?(仔细看照片)

5、鼓励幼儿联系自己的生活经验,进行大胆的猜测并表述出来)

师:你们有没有过生日?

师:在过生日的时候,什么事情让你最开心?

师:那小猫过生日会遇到什么事呢?让我们一起来看一看我们心爱的故事书吧。

二、阅读画面,理解故事。

1、边翻看故事书前半部分边听录音。

①停电了

师:谁来说说看,小猫生日那天发生了什么事?

师:黑乎乎的房间里,怎么有两个圆溜溜闪光的东西?这是什么?

②手电筒(幼儿开动脑筋,帮助小猫解决难题)

师:停电了,小猫想出了什么主意,(手电筒)快拿出你们的

手电筒跟我一起来照一照。(两双拖鞋、三只苹果、四本书)

2、阅读书的后半部分,初次尝试人物与影子的匹配

师:(教师操作)咦,什么声音?(叮咚叮咚)好像是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人,好不好?(看影子)谁能告诉 林老师,你看见小猫家来了那些客人啊?

①小兔

师:为什么说它是小兔子呢?你从哪里看出来?小兔子的耳朵是什么样的?请一名幼儿表演。

②小猴子

师:后面那个会是谁呢?你从哪里推断出来的,小猴子的尾巴怎么样的,让我看看,谁的尾巴最卷。

③找刺猬

师:最后一个是最难猜的,你觉得是什么?有不同意见了,说出理由,你觉得是什么,为什么?

④师:哎呦,你看,这下小猫家可热闹了,你看,小动物们还为小猫带来了礼物,都有些什么礼物?(幼儿自由猜测)

三、影子游戏:礼物对应

1、幼儿操作,在盘子上找礼物,并将它贴在礼物袋上,送回小猫身边。教师巡回指导。

2、说说自己找到的礼物。

3、让我们一起为小猫唱一首生日歌吧?

活动结束:

分享小猫带来的糖果。

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