太阳的颜色教案
作为一名教师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的太阳的颜色教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
太阳的颜色教案1活动目标:
1、能认真观察图片,简单讲述图片内容。
2、会根据图片顺序复述故事中角色的对话。
3、鼓励幼儿大胆地说,激发幼儿听和说的兴趣。
活动准备:
兔子手偶一个,“浪花”、“大树”、“黄花”、没有涂色的太阳及红苹果图片各一张。
自制大书一本,黑板一块,背景音乐。
故事中各类角色的头饰若干。
活动过程:
一、通过兔子手偶引入主题,激发幼儿兴趣。
教师:小朋友,今天老师给你们请来一位小客人,我们一起来猜猜它是谁。(教师把带着手偶的手藏在黑板后面,只露出兔子的耳朵。根据身体的部分特征来猜动物是幼儿非常喜欢的游戏之一,兔子是幼儿熟悉又喜爱的动物,耳朵特征十分明显,符合小班幼儿的认知特点,因此通过此游戏来导入主题,可以吸引幼儿注意力)。
教师:原来是只可爱的小兔子,你们知道小兔子最喜欢干什么吗?(幼儿根据自己的经验回答)。
二、引导幼儿观察图片,学习角色的对话。
教师:小朋友说的都很棒,今天老师请来的这只小兔子最喜欢干什么呢?我们一起来看一下。
教师出示图一
教师:小兔子喜欢干什么?它画的太阳漂亮吗?
教师小结:小兔子想,要是给太阳涂上颜色,那就更漂亮啦,于是小兔子拿着太阳去找颜色。
教师出示图二
教师:小白兔先遇到了谁?浪花阿姨是什么颜色的?(提升幼儿回答:先遇见了蓝蓝的浪花阿姨),你们知道蓝蓝的浪花阿姨想给太阳涂上什么颜色吗?它会怎么对小兔子说?(根据幼儿回答的情况教师可做适当的语言帮助),小兔子又说了什么?
教师有感情的`完整讲述图片一的内容。(注意手的配合,就是讲到哪里,指到哪里。)
教师出示图三
教师:小白兔又来到了哪里?大树爷爷是什么颜色的?它在对小兔子说什么呢?(教师可说出个别字引导幼儿尝试复述),小兔子又会怎么说?(教师可以配以手势启发幼儿)。
教师有感情的讲述图片二的内容。
教师出示图四12
太阳的颜色教案2教学目标:
1、学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个字,会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个字。会写“的、叶、红、们”四个字。
2、初读课文,了解课文写了哪几个小动物。
教学重难点:
学会七个字,会认八个字,会写四个字,了解课文写了哪几个小动物。
教学过程:
一、激趣导入
1、同学们今天穿得真漂亮,你穿的是红色的衣服,你穿的是蓝色的衣服,真是五颜六色呀!太阳公公看到你们穿得这么漂亮,他也来到了我们的课堂,(板贴:太阳)太阳公公的衣服是什么颜色呢?
2、今天我们学习第14课,安静地看老师书写课题。
3、指名拼读,指两名学生读,全班齐读。
二、初读课文,学习生字
1、太阳是什么颜色呢?让咱们到书中去找找答案吧。请同学们把书轻轻地翻到118页,借助拼音朋友自由地读课文,看谁的字音读得最准确。
2、读完的同学把在家预习时圈画的生字再拼读3遍,看谁读得准,记得牢!
3、同桌之间互相检查生字,读得好的夸夸他,不会的同学我们就帮帮他。
4、检查生字
把书反扣过来,老师把生字宝宝都请到我的生字卡片上,看谁读的准。
学会字:指名拼读——全班跟读——去掉拼音读——开火车读
会认字:指名拼读,学生跟读
5、学习词语
大家真了不起!这么多的字都学会了。“知”和“道”手牵手变成了词语朋友呢!
出示“知道”评:1、评价是否读得连贯。
1.你知道这个词该怎么读了,真棒!
2.老师知道你是一年级二班的学生,
3.我们都很想知道太阳的颜色呢!
颜色评1.平舌音读的真准,
2.老师知道你今天穿的是颜色的衣服,
3.老师还想点一个穿红颜色衣服的同学读——全班齐读。
它们指导轻声的读法。注意教师的范读。这个它们是指小动物们,和我们以前学的不一样。
树叶翘舌音读得真准。树叶是什么颜色呢?(出示绿油油)评:a、三个字的词读得真连贯,要读连贯b、颜色真绿呀!c、颜色绿的发亮呢!老师带读绿油油的树叶
花朵指名读评:三声拐弯读的准。看老师给大家带来了花朵呢!好看吗?花朵是什么颜色的呀?(出示词卡红艳艳)指名读,评价a红的真鲜艳呀!b、红的真亮呀!老师带读红艳艳的花朵
稻穗:指名读。平舌音读的好,谁像他这样读?平舌音没读好,谁能帮帮它?男生读——女生读。想看看稻穗吗?这就是稻穗。(出示图片)。稻穗就是农民伯伯种的粮食,成熟以后是黄灿灿的。出示黄灿灿指名读
评a,稻谷像金子一样灿烂,
b,稻谷金黄金黄的,真饱满呀!
老师带读黄灿灿的稻穗
请大家看屏幕,美美的读读这些词语吧!读得好词语朋友还会变色呢!
三、再读课文
把生字和词语送回课文中,还认识吗?
1. 轻轻拿起书,大声朗读课文,把课文读通顺。读完以后用手势告诉老师
课文一共有几个自然段?
2、一年级二班的学生真了不起,生字词语和课文都难不倒你们,谁能站起来把课文大声的`读给在座的同学和老师听?请5个学生读课文。
其他同学边听边思考,小白兔向哪些动物朋友问了太阳的颜色?(多点两个学生说)
第一个孩子没答全,师:小鸟还向哪些动物朋友问了太阳的颜色?
全说出来了,评:你真是一个会学习的孩子!我还想请一个学生说,评:你听的可真认真呀!再请一个孩子说,评:你是一个会听讲的孩子。
师板贴
四、学习课文第一自然段
小白兔问了这么多动物朋友,说明他很想知道太阳是什么颜色。
1、拿起书,读课文的第一段,把小白兔的想法读一读吧!
2、课件出示,指名读,评价:1)、字音读得真准!不掉字,不添字,句子也读连贯。
2)、“很想”读得真好,把小白兔的想法读出来了。
3)、是呀,小白兔白天想,想的睡不着觉了。
4)、小白兔吃饭的时后在想,睡觉的时候也在想。
5)、孩子们,你们想知道太阳的颜色吗?一起读
3、看来你们和小兔一样,多么想知道太阳的颜色呀!小白兔于是去 ……此处隐藏8995个字……唱一次,你听听看,歌曲里哪些地方唱的是一样的?
(三)幼儿学唱歌曲
1。老师再次完整演唱,告诉幼儿歌曲的名称。
哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜欢”)
太阳从心底喜欢这些东西,那我们演唱时应该怎么唱?(欢快、愉悦)
2。幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲,提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。
⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。
⑵逐步取下图片,让幼儿学唱歌曲。
把颜色图片拿掉,你还会唱吗?
⑶让幼儿仔细倾听老师演唱,听听到第三句的时候有什么不同。
第一第二句唱的'温和平柔,第三句声音放出来,田野很宽阔,我们唱的响一点。
3。幼儿完整地充满感情地演唱。
4。幼儿再次演唱,老师在每句的后半段唱“啦”,感受不同演唱风格的美感。
(四)创编歌词
1。太阳喜欢的东西可真多,想一想,太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢?
2。幼儿创编:如太阳喜欢萝卜,给它黄色;太阳喜欢西红柿,给它红色等等。
太阳的颜色教案13活动目标
1、理解散文的内容,感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
活动准备
人手一本《太阳的颜色》。
活动过程
一、讨论:
太阳是什么颜色的?
二、逐页看图讲述:"太阳的颜色"。
⒈强化故事中描述颜色的词。
⒉插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的.?为什么?
⒊鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事:
⒈鼓励幼儿和老师一起讲。
⒉帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
⒊太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?
四、延伸活动:
⒈户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?
⒉回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
附散文诗:太阳的颜色
小鸟说:"太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的。"蝴蝶说:"太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。"青蛙说:"太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。"鱼儿说:"太阳是蓝色的,照在稻穗上蓝湛湛的。"小兔想:"太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!"大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说:"你们数数我的裙子,就知道太阳的颜色啦!""红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"小动物们数一数,大家都知道了:"哦!太阳有七种颜色。"
活动反思:
本活动的教育对象他们大多来自农村,父母知识水平偏低,接受的是保姆式的教育,但已有一定的生活经验。活动中,对周围事物很感兴趣,可自制力较差。幼儿不善于观察,需成人正确引导,逐步培养其观察能力。幼儿的逻辑能力较差,语言组织能力有待提高。通过“家园栏”,家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。让“指南”指导自己的教学工作,做到学以致用。
太阳的颜色教案14活动目标:
1、理解散文的内容,感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。
3、领会散文蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿大胆表达自己对散文内容的猜测与想象。
活动准备:
人手一本《太阳的颜色》。
活动过程:
一、讨论:
太阳是什么颜色的?
二、逐页看图讲述:“太阳的颜色”。
1、强化故事中描述颜色的词。
2、插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?
3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事
1、鼓励幼儿和老师一起讲。
2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
3、太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?
四、延伸活动
1、户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?
2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
附散文诗:太阳的颜色
小鸟说:“太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的。”
蝴蝶说:“太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的.。”
青蛙说:“太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。”
鱼儿说:“太阳是蓝色的,照在稻穗上蓝湛湛的。”
小兔想:“太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!”
大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说:“你们数数我的裙子,就知道太阳的颜色啦!”
“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数,大家都知道了:“哦!太阳有七种颜色。”
小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。
太阳的颜色教案15一、活动目标:
1、幼儿知道故事的名称,理解故事的内容。
2、幼儿学习故事的角色对话。
3、培养幼儿对童话作品的兴趣。
二、活动准备:
1自制大型图书
2活动教具:红萍果、红旗、草莓、红花、红蜡笔、红西瓜
三、活动过程:
1、教师出示大图书,《太阳的颜色》,引起幼儿兴趣。
(1)教师指太阳问:“这是什么?”(这是太阳)
(2)教师问:“这太阳有颜色吗?”(这太阳没有颜色)
今天,老师给你们讲一个故事,故事的名称叫《太阳的颜色》。
2、教师操作大图书讲述故事一遍,边讲述,边提问,发挥幼儿想象
第一页
教师讲述:“故事的名称叫《太阳的颜色》。(幼儿跟读故事名称)小兔画了一个又圆又大的太阳,可是找不到适合的颜色涂色,怎么办呢?
第二页
(1) 教师讲述:蓝蓝的大海阿姨说:“小白兔,我给你的`太阳涂上蓝色吧。”
(2) 提问:小朋友太阳是蓝色的吗?(不是)听听,小兔是怎样回答的?
(3) 教师讲述:小兔说:“不行不行,太阳不是蓝色的”。
(4) 幼儿学习小兔对话
第三页
(1)教师讲述:绿绿的大树爷爷说:“小白兔,我帮你的太阳涂上绿色吧。”
(2)幼儿学习大树爷爷的对话
(3) 提问:太阳是绿色的吗?(不是)
(3)教师讲述:小白兔说:“不行不行,太阳不是绿色的。