《美丽的蝴蝶》教案

时间:2024-09-09 21:18:11
《美丽的蝴蝶》教案(15篇)

《美丽的蝴蝶》教案(15篇)

作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的《美丽的蝴蝶》教案,希望能够帮助到大家。

《美丽的蝴蝶》教案1

设计意图:

动物与人类有着的密切关系,幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫,由于其外观的美丽,幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动,在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上,进行补充、提升、拓展,给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念,在设计整个活动中,还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

活动目标:

1.激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。

2.培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

活动重难点:

重点:帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

难点:蝴蝶的成长过程。

活动准备:

1.创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

2.多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

活动过程:

1.带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。

2.利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)

3.故事《好饿、好饿的毛毛虫》

4.出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。

(1)虫卵

(2)毛毛虫

(3)蛹

(4)蝴蝶

(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

5.知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)

6.了解蝴蝶的身体特征:

(1)口器

(2)脚

(3)触角

(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)

7.游戏:毛毛虫变蝴蝶

8.欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)

活动延伸:

师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

活动反思:

由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的`激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。

《美丽的蝴蝶》教案2

活动目标

1. 尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。

2. 贴图形片时能靠近身体贴,知道身体两边的翅膀要对称。

3. 喜欢粘贴活动,感受蝴蝶的美丽。

4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备

电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。

活动过程

(一)初步了解蝴蝶外形特征

1. 听音乐模仿小蝴蝶入场,引出主题。

师:我们刚才是模仿哪种小昆虫飞坐到位置上的。

2. 师:瞧,这是谁来了?哇,飞来一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶图片感受蝴蝶的美。)

师:蝴蝶漂不漂亮啊?(引导幼儿从蝴蝶翅膀的'颜色、花纹,身体,触角说)

3. 观看幻灯片,引发幼儿发现蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。

师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个秘密呦?你发现了没有?

(二)学习粘贴蝴蝶的方法,幼儿制作,教师指导。

1. 出示PPT展示教师作品,激发幼儿粘贴翅膀的欲望。

师:老师用一些图形也做了一只漂亮小蝴蝶,你们看都有什么形状呀?

2. 介绍材料,幼儿制作,教师巡回观察指导。

师:小朋友你们想不想做出一朵美丽的小蝴蝶呀?

师:提问各个图形是身体哪部分加深记忆。

3. 摆出蝴蝶身体、翅膀,再粘贴。

作品赏析

分组展示作品,看看谁的蝴蝶最漂亮。

结束部分

小朋友带好自己的作品,像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。

教学反思:

由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。

《美丽的蝴蝶》教案3

内容:

美丽的蝴蝶(棉签画)。

目标:

1、幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。

2、幼儿体验做画的乐趣。

准备:

棉签,各色颜料,蝴蝶轮廓底稿人手一份。

指导步骤与重点:

一、图片导入

1教师出示蝴蝶轮廓图,激发幼儿兴趣。

师:春天来了,有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了,我们离开帮它穿上花衣裳好吗?

二、给蝴蝶穿衣服

1、教师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。

师;现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服,让它变得更美丽好吗?拿一根棉签蘸一 ……此处隐藏10714个字……B:蝴蝶种类繁多,形状各异,但它们外形有一个共同的特

点,这个共同的特点是什么?(左右对称)

2、 小结:自然界的蝴蝶是没有一只相同的,都有它自己的独特之美,它们给我们画画时提出一个要求:画蝴蝶要各不相同。

3、制作方法演示:边讲边作。(利用实物投影仪)这节课学习用布料剪贴蝴蝶。

①在底纸上画出蝴蝶外形。外形包括:身体、触角、翅膀三大部分。问学生:刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时,有一

个共同的特点什么?你们发现了吗?(左右对称)我们可以运

用蝴蝶左右对称的`特点,采用对折的方法,一次便剪出对称的

翅膀来贴上。

板书:左右对称。

②选择色彩花纹合适的碎布,考虑好色彩搭配。问学生:刚才录像中为什么称蝴蝶是活动的“花儿”?(因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩)

板书:美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩

小结:我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。因为这样才能显得出鲜艳,色彩才能丰富。例如:红和绿,蓝和橙,紫和黄等。给学生示范布料的选择,并设计好各种美丽的花纹。

③用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。再剪彩贴翅膀花纹,特别注意是否对称。

4、学生再次观看课本步骤图,复述剪贴方法。

四、达标测评:

用不同的色彩碎布,剪贴一只“美丽的蝴蝶”。

步骤:

1、画出外形。

2、贴翅膀和尾。

3、再贴上其它部位和花纹。

学生在老师的辅导下制作蝴蝶。注意左右对称关系和色彩对比以及图案设计。做得好的,请他的蝴蝶飞到老师的花园中来。(贴出花园图)放轻音乐。

五、讲评:

这节课大家共同创作了一个蝴蝶展览会。这些蝴蝶都是用生活中的碎布做出来的,很美丽。大家以后可以用布贴的形式来表现生活中的美好事物。

《美丽的蝴蝶》教案13

活动目标

1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、掌握蝴蝶翅膀成成呈对称型

2、理解对称概念

活动准备

人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、蝴蝶翅膀2个。

活动过程

一、进行手指游戏,引出课题

二、请蝴蝶宝宝上场,引导幼儿观察蝴蝶翅膀的外形特征。

“你们看,蝴蝶翅膀是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶翅膀外形特征等等。

三、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好?

2、管好自己的'蜡笔宝宝,拿自己的纸。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

教学反思

幼儿对蝴蝶对称理解不够清楚。掌握不了对称概念

《美丽的蝴蝶》教案14

活动的来源:

一天午餐后,我们带着孩子们在园内散步。忽然,张竺鑫小朋友兴奋地大声叫到:“蝴蝶,蝴蝶。”只看见一只五颜六色的蝴蝶在我们上方飞舞着。这时,孩子们都跟着叫了起来:“蝴蝶,蝴蝶。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜欢在花里飞来飞去”……孩子们议论开了,有的孩子跟着蝴蝶跑了起来,看着孩子们对蝴蝶有着很浓的兴趣,我们就发动他们收集各种蝴蝶的资料,关于蝴蝶的活动就由此产生了。

孩子们纷纷从家里带来了有关蝴蝶的标本、图片,元元还让爸爸从电脑里下载了有关蝴蝶的知识。美丽的蝴蝶在中(一)班安家落户了。在活动的间歇,孩子们总汇光顾一下蝴蝶的“家”,讨论蝴蝶的翅膀是什么样的、它们吃什么等问题。

为了让孩子们有相互交流对蝴蝶的认识,我组织了这次活动。

活动目的:

1、通过观察,了解蝴蝶的外形特征、习性及生长变化过程。

2、培养幼儿对动物观察和探究的兴趣,培养幼儿探究意识。

活动准备:蝴蝶标本,有关蝴蝶的'碟片、图书等

活动设计:

一、活动导入

前两天小朋友收集了很多蝴蝶的图片、标本,我们一起来看看。

二、观察蝴蝶,了解外形特征

1、幼儿自由观察蝴蝶

2、集中交流:蝴蝶是怎么样的?

三、观看碟片,进一步了解外形特征,生活习性和生长变化过程

1、观看碟片

2、交流有关蝴蝶的秘密

3、了解蝴蝶的生长过程

四、表现蝴蝶的生长过程

《美丽的蝴蝶》教案15

活动目标

1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

2、通过涂色活动,提高幼儿的动手操作能力。

  活动重点:学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。

活动难点:要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

活动准备:

1、范画一幅。

2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。

3、蝴蝶图片、音乐。

4、《美丽的蝴蝶》课件

活动过程:

一、谈话导入

老师(播放背景音乐,播放《美丽的蝴蝶》课件):“春天来了,花儿都开了,漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。它们飞啊飞啊,飞到了我们幼儿园。小朋友们快看,它们多美丽啊!你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢?”(幼儿回答)

老师:“那好,下面我们就一起来涂漂亮的蝴蝶。”

二、观察蝴蝶,积累经验。

老师引导幼儿观察蝴蝶图片,着重强调蝴蝶的对称性。

老师:“小朋友们先看一看,这些蝴蝶是由什么图形组成的'呢?它们的花纹又是怎么排列的?它们的身上都有些什么颜色呢?”(幼儿回答)

老师:“小朋友们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点,你们看看是什么呢?大家注意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”(幼儿回答)

老师:“对了,它们两边的翅膀是一样的,蝴蝶呀都有这个特点,左右两边是对称的。小朋友们在涂色的时候就要注意这点。”

三、老师引导,幼儿上色。

老师:“小朋友们觉得这只蝴蝶漂亮吗,蝴蝶现在还不漂亮,需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想,要涂什么颜色才能使蝴蝶漂亮,鲜艳。(幼儿大胆设想)

老师:“小朋友们想得很好,但是大家在涂的时候一定要注意颜色的搭配,什么颜色和什么颜色配在一起才好看,还要注意冷色和暖色以及同类色的运用。”(幼儿涂色,老师指导,并鼓励幼儿运用各种颜色,各种方式涂色)

四、总结评价,结束活动。

老师对幼儿的作品进行评价,并播放背景音乐,让幼儿相互欣赏作品。

五、延伸活动:给画面添画

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