小班语言活动教案

时间:2024-07-23 10:13:12
小班语言活动教案

小班语言活动教案

作为一名老师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的小班语言活动教案,欢迎阅读与收藏。

小班语言活动教案1

教材分析:

食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅,而水果对于孩子来说也并不陌生。因此我就抓住这一良好的机会,结合季节特征,联系实际生活,选择了这次活动。活动中让幼儿在看看、猜猜、说说的氛围中融入学习,从而培养倾听习惯,说话的兴趣以及说话的能力,正体现了《纲要》中提出的“语言是在运用过程中发展起来的。”幼儿帮水果创编水果,从中学习儿歌,这种方式也易于他们接受。活动中我采用开放式提问,以一问一答、逐一递进的形式,引导幼儿仔细观察水果的颜色,使幼儿加深对儿歌的印象,为幼儿提供充分、宽松的语言环境和讲述的机会,最后以游戏来贯穿整个活动,让幼儿感受参与儿歌的快乐,从而来达到活动目标。

活动目标:

1、通过看看、猜猜、说说的方法,理解儿歌内容。

2、在老师的引导下,能根据水果的不同颜色,尝试创编儿歌。

3、初步体会问答式儿歌的结构,感受参与儿歌的快乐。 活动准备:苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣今天,我们班来了一些小客人,它们是谁呢?你们想不想知道呀?(想)那我们一起来看看吧!

a认识水果教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片(出示反面),引导幼儿说出是什么水果。

b、讲述水果颜色

1、哦!有苹果、梨子、葡萄和西瓜,那你们知道它们都是什么颜色的吗?(引导幼儿说出不同水果颜色)

2、我们先来说说苹果是什么颜色的呢?请小朋友来告诉我。(说对了,老师将图片翻过来,并概括:苹果苹果红红的)

3、梨子呢?梨子是什么颜色的?(幼儿个别讲述,老师概括:梨子梨子黄黄的)

4、还有葡萄呢,葡萄又是什么颜色的呢?(葡萄葡萄紫紫的)

5、还有西瓜呢,西瓜又是什么颜色的呢?(西瓜西瓜绿绿的)

二、创编《水果歌》今天,我们还要来帮这些水果编好听的儿歌呢!不过老师要先来考考小朋友,老师来问,你们来回答,好吗?

1、帮苹果编 什么水果红红的?启发幼儿说出第二句:苹果苹果红红的。

2、帮梨子编 什么水果黄黄的?启发幼儿说出第二句:梨子梨子黄黄的。

3、帮葡萄编 那什么水果紫紫的?启发幼儿说出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、帮西瓜编

(1)恩,小朋友们都很聪明,我们已经帮哪些水果编了儿歌啦?(苹果、梨子、葡萄)

(2)那还有哪个水果,我们没帮它编?(西瓜)西瓜又是什么颜色的?(绿绿的)

(3)我们一起来帮西瓜编一编儿歌:西瓜西瓜绿绿的5、“你问我答”游戏

(1)儿歌真好听!现在我们来玩个游戏,名字叫“你问我答”,老师请一个女宝宝来提问,请一个男宝宝来回答,好吗?(个别游戏)

(2)好玩吗?那我们再来玩一次,这次请男宝宝来提问了,请女宝宝来回答。

6、完整讲述儿歌,巩固儿歌内容刚刚我们帮水果们编了儿歌,好听吗?(好听)这个儿歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌),那我们一起再来说一说这首儿歌吧(集体讲述)

三、延伸活动

1、小朋友们知道还有什么水果是红红的?(番茄、草莓……)

2、还有什么水果是黄黄的呢?(橘子、香蕉……)

四、结束活动今天回家后,小朋友们可以找一找家里有哪些水果?帮这些水果也编一编儿歌,然后和自己的爸爸妈妈说一说。

小班语言活动教案2

目标预设:

1、理解诗歌内容,并尝试进行简单仿编。

2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。

活动准备:

1、经验准备:事前观察过落叶、捡过树叶。

2、物质准备:树叶飘落的PPT,背景音乐,诗歌图夹文。

活动过程:

一、树叶怎么了

1、(出示树叶飘落的PPT)师:看,这是什么呀?

幼:树叶。

2、师:树叶怎么了?

幼1:飘下来。

幼2:飞下来。

……

3、师:树叶怎么会飞下来的呢?

幼1:秋天到了。

幼2:风婆婆吹了。

幼3:秋风吹了

……

4、师:你们能用动作来表现树叶飞下来吗?音乐伴奏,师旁白。秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,就像一群蝴蝶,张开翅膀追追。

二、树叶蝴蝶

1、师:树叶们,刚才我们在飞下来的时候像什么呀?

幼:蝴蝶。

2、师:我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢,我们再来听听。

3、师:你们听到了什么?根据幼儿回答出示图夹文。

4、师:我们一起来说说这首好听的诗歌吧。

5、师:这首诗歌还没有名字,来给它取个名字吧?你们觉得叫什么好呢?

幼1:小树叶。

幼2:树叶和蝴蝶。

幼3:秋天。

……

5、师:你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶,叫树叶蝴蝶怎么样?(出示诗歌名字)

6、师:现在我们看着图片一起再来说一说。

7、师:小朋友说的真好,就像诗歌一样好听。看!树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。(请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。)

8、师:快和树叶宝宝打声招呼。哎,树叶宝宝说啊,他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好?我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮,等下请他上来表演。

9、师:我发现有片树叶跳得特别好,请他来表演给我们看吧。(请个别幼儿表演。)

10、师:我们也来学一学。(将幼儿好的动作挑出来,并美化,学学做做。)

三、树叶还像什么

1、师:树叶飞下来除了像蝴蝶,还像什么?

幼1:小鸟。

幼2:蜜蜂。

……

2、师:你们的答案好多呀,这样吧,自己先想一想,树叶像什么?在干什么?然后和你边上的朋友来说说。

3、幼儿想想说说,教师指导。根据幼儿想象,填入:“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。

4、师:谁愿意把你的想法来告诉大家?(请个别)

5、师:我们一起来说说吧。(尝试一起朗读,边朗诵边根据诗歌内容进行表演。)

小班语言活动教案3

教学目标:

1、引导幼儿积极、主动地参与活动,理解故事内容,学习感受故事中的不同情感。

2 ……此处隐藏6089个字……四种水果中。

小班语言活动教案12

活动目标:

1、学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏美。

2、尝试模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。

活动准备:将作为排成半圆形、儿歌录音《咕噜转》。

活动过程:

1、说说上幼儿园的方式:

(1)谈话引出主题内容:

——“你早上是用什么交通工具上幼儿园的?”

(2)幼儿相互交流上幼儿园的方式。

2、初步了解儿歌内容:

——“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”

(1)幼儿听录音说说听到了什么?

——“这首儿歌的名字叫什么?”

“小汽车是怎么开的?”

“汽车咕噜噜开到哪儿去了?”

(2)教师根据幼儿的回答,用儿歌里的语言表达。

(3)教师完整念儿歌2遍。

3、学念儿歌:

(1)幼儿分句学念儿歌。

(2)游戏开汽车:

——来来来,上车吧!我们上幼儿园了!

教师做手持方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边用各自的方式模仿车轮转动的状态。

小班语言活动教案13

教学目标:

1.仔细观察画面,感受故事的趣味性。

2.掌握独立阅读的方法,有一定的阅读兴趣。

3.懂得要用正确的方法才能做好一件事情。

教学准备:挂图、音带、故事读本人手一册

教学过程:

预备活动

1.师幼互相问好。

感知活动

1.教师出示挂图,幼儿观察。告诉幼儿有一只小熊叫凯迪,它正在学习逢一个布袋。

2.教师观察:凯迪遇到了什么问题?幼儿回答。

3.教师:这究竟是怎么回事呢?让我们一起来听一听故事《缝布袋》。

教师播放故事音带,幼儿欣赏。

自主阅读

教师请幼儿把书翻到故事《缝布袋》,进行自主阅读。

教师引导幼儿仔细观察画面,说说画面内容。在阅读过程中,教师提醒幼儿注意阅读姿势与习惯。

共同阅读

(1)师幼共同阅读故事图一至图四。教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容。

1.小熊凯迪在干什么?妈妈说要缝成什么形状的才好看?怎么样才能缝成圆柱形呢?如果是你,你会怎么做呢?

2.小熊凯迪是怎么做的呢?它用什么方法缝布袋?

3.这个方法正确吗?为什么?

引导幼儿明白在柱子上缝布袋是取不下来的,这个办法不对。

(2)师幼共同阅读故事图五至图八。

教师:熊妈妈再干什么呢?它是怎么缝布袋的,最后怎么样来?这个办法行吗?

引导幼儿用猜测讲述的方式来阅读故事。

(3)讨论:如何使用正确的方法缝布袋。

幼儿根据自己的生活经验回答。

(4)教师小结:要做好每一件事情必须学会思考,选择正确的方法。

结束活动:交流小结,幼儿有序收书,整理桌椅。

小班语言活动教案14

活动目标:

1.初步练习走平衡木。

2.喜欢参与体育活动。

活动准备:

纸制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具马一个,小兔子头饰、皱纸制作的各种颜色的“小花”和“大萝卜(用布缝制的)”若干。

活动过程:

一、热身活动

1.师:小朋友们今天的天气特别好,我们来一起听好听的音乐学小兔子蹦一蹦吧!

二、跟着走

1.创设情境。

(1)老师扮兔妈妈。

师:妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信,信上说小马生病了,很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们,我们一起去看看小马好吗?

师:可是,去小马家只有一条小路。这条小路很窄,而且路的两边开满了漂亮的小花,我们走路的时候要小心,不要踩到两边的小花好吗?

2.走小路

(1)兔妈妈带着小兔子们去看小马,一个跟着一个走(走纸制作的小路)。

师边走边说:“小小路,窄又长,花儿开在路两旁。兔宝宝,走小路,整整齐齐排成行,你不挤来我不抢,一个跟着一个走。”

(2)师:哈哈!看呀!小马家到了,我们先来敲一敲门吧!

小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情,并让兔宝宝们也说一句祝福小马的话。

例如:

幼儿:小马你的病好点儿了吗?

幼儿:你要多喝水。

幼儿:你要多吃蔬菜。

幼儿:你快点好吧!

(3)师:宝宝们,我们就不打扰小马了,让它多休息吧,我们来和小马说再见吧!

师:宝宝们,我们还要按照来时的路走回去。

三、过“小桥”

(1)师:“快到吃中午饭的时间了,家里的萝卜不多了,我们一起去拔萝卜吧。”

拔萝卜要到河的对岸,需要过一座“小桥”。

(2)教师带幼儿到平衡木区域,教师怎么演示怎么过“小桥”。

四.放松活动

小班语言活动教案15

活动目标:

1、知道听到别人招呼要答应,学着用简单的语句回应。

2、喜欢和教师、同伴一起做游戏。

活动准备:录像:宝宝在玩玩具,妈妈叫他“吃饭喽”他不理。一会儿,妈妈再叫他“吃饭喽”宝宝回答:“我在搭积木,马上就来喽!”宝宝收好玩具去吃饭。

活动过程:

一、看看说说录像里的事

重点提问:

1、今天来了个新朋友,你们知道他的名字吗?他在干什么?(鼓励幼儿大胆回答)

2、妈妈叫宝宝干什么?宝宝为什么不答应?

3、我们一起叫宝宝吃饭,宝宝为什么还是不答应?(幼儿讨论。)

小结:因为宝宝光顾着玩,所以没有答应妈妈。

情景游戏

1、我们来玩玩具,等一会我叫你们,别忘了答应老师哦!

2、幼儿分散自由游戏。

3、重点提问:

(与幼儿个别交流)你在玩什么?你的玩具真漂亮,让我看看好吗?我们一起玩好吗?

小结:你们都会回答老师的问话,真是好样的,

4、让我们看看,录像里的宝宝现在是不是也会答应妈妈呀?(播放后续录像)

重点提问:这回妈妈一叫宝宝,宝宝马上就答应妈妈了。宝宝是怎么回答妈妈的?他做对了,我们一起表扬他。

游戏:捉迷藏

会答应妈妈的宝宝在哪里?我们一起来找一找。

(第一、二句的幼儿和扮作“妈妈”的教师边做动作边唱;从第三句开始,幼儿应寻找地方躲藏,“妈妈”找不到宝宝,就叫宝宝的名字,叫到谁,谁就边答应“妈妈”边跑到“妈妈”身边。)

反思:

孩子过多的在一起运动,产生了拥挤的场面

调整:分小鸟和小花狗,让孩子分组进行游戏。

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